高中英语Unit 4 《What’s the best movie theater》优秀教学设计.doc

课题 人教版新目标英语八年级上册 Unit 4 What’s the best movie theater? Section A 1a-1c 课型 新授课 课时 1课时 (40分钟) 教学 方法 Task-based teaching,discovery teaching method,deducing. 设计背景 学生是学习的主体。本课从学生的实际出发，以任务型语言教学为指导 , 借助适当的媒体工具，激发学生的兴趣；围绕目标语言，由浅入深、由易到难设计任务，使学生在完成任务的过程中不仅从听说读写等方面掌握目标语言，而且在这过程中不断思考、有所创新。利用多媒体和网络技术，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，激发学生积极参与的欲望，还能帮助教师解决教学难题，提高教学效率。 文本分析 本课时教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第四单元Section A1a-1c。学习内容主要有： 1、单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket，worst 2、句型： -What’s the best movie theater ? -It’s---.It has---. -But I think--- . 3、主要语法：形容词及副词的最高级形式 学情分析 由于学生对形容词的比较级和最高级掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的应用上总是出现错误。通过利用多媒体课件上英语课，直观形象，内容丰富，学生在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点并进行人物比较。 核心素养 目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket，worst 2) 能掌握以下句型： -What’s the best movie theater ? -It’s---.It has---. -But I think--- . 2. 能力技能目标： 掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。 3. 情感态度价值观目标： 了解我们周围中有哪些最出色的人或物；知道生活中有很多值得我们去学习的人和周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。 教学 重难点 1.熟悉掌握以下词汇： （1）名词：theater, seat, ticket, screen （2）形容词：comfortable，worst （3）词组：close to 2.熟练运用以下句式对话： -What’s the best movie theater ? -It’s----.It has----. -But I think---- . 3. 熟悉掌握以下词汇的比较级、最高级的形式： good-better-best； bad-worse- worst； short-shorter-shortest；big-bigger-biggest close-closer-closest；friendly-friendlier-friendliest comfortable/important/popular/quickly- more comfortable/important/popular/quickly -most comfortable/important/popular/quickly 教学 素材 PPT and the gifts given to the students who do the best in class. 教学过程设计 创设 情景 导入 新课 Step 1 Revision、 warm-up and lead in（2m） （1 ）Greetings （问候） T: Hello, everyone! Are you all here today？ S: Yes! T: Are you ready for today’s lesson? S: Yes! T: All of you said yes more loudly than yesterday . I think you are happier than yesterday，yes or no？ S: Yes! T: Then let’s have a chant,It will make us much happier. Now please read the following chant all together. （2）Chant Good, better, best Bad,