小学数学教学经验总结总结.pdf

数学教育教学经验总结 xxx 为了适应教育改革与发展的新形势，构建面向 21 世纪小学数学 教学的新体系， 我们对小学数学课堂教学进行了深入的分析研究， 发 现大部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式，不适应“创新型”人 才的培养和全面落实素质教育。 为了彻底改变这样的状况， 我们以创 新精神为指导，设计一个从教学评价、教材运用、组织形式、教学方 法、师生关系、练习与作业设计、教学手段、备课方法、教学管理等 全方位系统改革小学数学教学的方案。 下面重点就教学评价、 教材运 用、组织形式和学方法几个方面的探究， 粗略介绍一些不成熟的做法， 与老师们共同研究。 一、激发兴趣，培养良好的习惯。 兴趣是最好的老师，只有让学生有了兴趣，才能激发学习的积极 性，有人研究过， 如果一个人对本职工作有兴趣， 工作的积极性就高， 就能发挥出他的全部才能百分之八十到百分之九十； 如果一个人对工 作没有兴趣， 工作积极性就低， 只能发挥他全部才能的百分之二十到 百分之三十。在古今中外的著名学者能够取得成绩和对人类做出重大 贡献，就是因为在青年时期对学习和他们所从事的事业有强烈的爱 好，这种兴趣和爱好形成一股强有力的力量。 推动着他们在自己的研 究领域里辛勤耕耘，并取得辉煌的成绩。因此，我们要激发学生学习 的兴趣。在有学习兴趣的基础上，我注重培养学生的学习习惯，我鼓 励学生养成独立完成作业的习惯， 针对部分学生作业懒散， 我通过同 桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人， 对激发学习的兴趣取得了较好效果 二、提高自身素质，有良好的师德表现。 俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活” ，要做一名优秀的老师，首 先要做到的就是提升自我的业务素质，为此，我们应当做到： 1、 钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课， “要给学生 一碗水，教师要有一桶水” ，这样才能教好课，高质量完成教学任务； 2 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的 综合能力，注重学生全面的发展； 3 、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生 不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生， 要以情感人， 让学生认识到自己的错误并改正不再犯， 这一过程需一 定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教 育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习 他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。 4 、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。我能积 极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不 断提高课堂教学的操作调控能力， 语言表达能力。 我追求课堂讲解的 清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识 线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极 参与是教学取得较好的效果的关键。 所以在课堂上我特别注意调动学 生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性， 让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己 动口动手动脑尽量多些； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、 专心上课 课堂教学是教学的主阵地， 要重点抓好课堂教学， 注意处理预设 和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活” 、“趣