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小学数学教师个人研修计划优秀范文 篇一：小学数学教师个人研修计划 一、指导思想： 以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以 “求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个 人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序 地开展数学教学研究工作， 为促进学生的全面发展， 提高学生综合素 质，促进新时期教育事业的发展而努力。 二、研修要求 : 1 、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊 名利，不求索取， 把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进 取，超越自我。 2 、加强专业理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学 习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并 努力运用于课堂教学实践中。 3 、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前 提，不断总结和反思自己的课堂教学， 逐步突显出个人的教学风格和 教学特色。 4 、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过 程中的点滴感悟记录下来。 三、研修内容： 按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的 教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习， 在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研 修、工作、发展同步推进。 1 、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以 便准确把握各学段目标要求。 2 、钻研教材。钻研本学段教材，归类，总结出本学段内容的共 同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。 3 、数学专业理论学习和教材教法学习。 研读数学专业高级教材 及教材教法， 提高自身专业文化素质和教育教学理论， 拓宽自己知识 视野，丰富自己各方面知识。 4 、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或 组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等 优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期 内听课不得少于 20 节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用 心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学 生。 4 、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教 学论文、教学案例各一篇。 四、研修目标： 1 、熟悉教育政策法规， 提高自身职业道德修养、 热爱教育事业， 树立为教育事业奉献终身的理想信念。 2 、通过系统的业务理论学习， 努力提高自身专业文化素质和教 育教学理论水平， 以适应当代越来越高的小学文化教育的需要， 满足 小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。 3 、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想， 借鉴他人优 秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教 学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、 高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教 学从感性到理性，不断提高。 4 、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带 班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。 篇二：数学教师个人校本研修计划 一、研修主题 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化 工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发 现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素 与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的 转化》为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是 充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。 通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对 于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、