2019届高三语文备考计划.pdfVIP

高三语文备考计划 一、指导思想： 1.紧密结合高考形势， 吃透 2018 《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点 的要求、范围、难度， 明确出题点并找出规律， 搞好知识点全面复习。以《考试说明》为 行动指南， 以2018年全国卷为实践样品， 揣摩 2019年命题趋势， 探讨各种题型及其应 对策略， 以策略指导教学实践。 2.以提高课堂教学实效为中心， 抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力 和探究意识上下工夫， 使学生始终保持适当的兴奋度；以学生的思维活动为中心、以学生 的领悟为基础、以学生的运用为落脚点， 使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。 3.以能力培养为目标， 切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形 成条理化、有序化、网络化的知识结构， 培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁 移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每 一堂课、每一个步骤都有所悟， 有所得。 二、教学目标： 1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的 知识和能力体系， 巩固学生的语文基础知识， 提高综合应用能力。 2.不遗漏任何一个知识点， 对重点知识分考点进行复习， 建立知识系统， 力争做到 小块不丢分， 大块得高分。 3.梳理知识网络， 总结解题方法， 提高审题能力， 规范答题要求， 强化踩分意识， 培养学生的应考能力。 4.强化阅读和写作训练， 有意识地引导学生积累写作素材， 提高学生的写作能力。 三、具体安排 “凡事欲则立，不欲则废”， 编制教学进度， 不致于“盲人走黑路”。教学进度突出 讲授与复习的有机结合， 重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走 路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主， 讲练结合。 高三语文复习分为三轮： 第一轮（2018.8—2019.3）重在全面复习， 夯实基础； 第二轮（2019.3—2019.5）重在专题复习， 查漏补缺； 第三轮（2019.5）重在强化训练， 提高实战能力。 一轮复习 8 月 1 日— 9 月 25 日①梳理必修1—5 教材中的文言文知识点。②归纳复习 18个文言 虚词和 120个文言实词以及 100个古今异义词语。③记忆古代文化常识。④文言文阅读训练。 9 月 26 日—11 月 5 日分专题进行古代诗歌鉴赏的复习。 11 月 16 日—1 月 31 日①论述类文本阅读②小说散文阅读③传记新闻阅读 2 月 1 日—3 月 10 日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺 二轮复习 3 月 10 日—5 月 1 日①在一轮复习的基础上， 针对自己的学生在语基、表达等考点的 弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内 30%的时间用在做题上， 注意总结命题规律与特点。 3 月 10 日— 4 月 15 日①偏重阅读古诗文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。 ④关注有关考纲的信息。 1 4月16 日—5月1 日①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮 复习的总体效果。 三轮复习 5月2 日—5月31 日①研读考纲，它是高考命题的依据。②大量做模拟题，要注意准 备纠错本， 记录自己的弱势环节， 做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④回 归真题， 多做各校模拟题。 6月1 日—6月6 日调节，可适当看书， 保持良好心态。 四、复习备课方法和措施 （一）强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的 基本方法， 语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外， 每天宜再安排20分钟诵 读时间， 制订好诵读计划。诵读的内容， 可参见下列这些。 ①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵， 会翻译， 会解词。 ②词（包括成语）。对高考内容进行全面撒网。循序渐进，达到熟练程度。 ③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文， 通过诵读， 汲取思想精华， 领悟写作技巧， 积累语言材料。 ④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌 握考场