《大自然的语言》教学备课课件.ppt

果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 风雪载途 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育果实 描写 拟人 生动 冬 春 夏 秋 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来,花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。  这几个例子是为了说明什么道理的? 说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。 2、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、古今的差异。 1、纬度； 2、经度的差异 3、高下的差异； 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处? 2、本文在多数情况下,只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子? 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 影响物候的四个因素 因为近海 地区的气温，一般人 认为比内地暖和，事 实上近海地区春天反 比内陆寒冷。通过举 例、作比较，使深奥 的物候知识变得浅显 易懂。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。  这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？ 举例子、列数字。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。 如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 这两个例子说明了什么道理？ 凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。 qiáo 什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？ 秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成“逆温层”。 “逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？ 时间：秋冬两季，特别是早晨 地点：山地 气候条件：天气晴朗，无风 现象：山脚有霜而山腰反无霜 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。“前者”和“后者”各指什么? “前者”指1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期， “后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。 3、研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 1、说明的对象 2、说明方法 常见的有： 举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 引用 3、说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 本文说明对象是什么？ 文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？ 用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。 说明对象是“物候”和“物候学”。 夏 秋 第1自然段写的是什么内容？ 写春夏秋冬四季更迭的物候。 摹状貌 冬 春 第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？ 说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。 杏花—传语—耕地 桃花—暗示—种谷子 布谷鸟—唱歌 举例子、引用 三个 说明什么叫物候和物候学。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。 第3段说明的是什么内容？ 下定义 语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语） 大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？ 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 次第开放 草长莺飞 百花盛开 次第开放 布谷鸟也来了 秋叶簌簌 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 春柳 夏荷 秋枫 冬梅 春柳的飘逸， 夏荷的袅娜， 秋枫的激情， 冬梅的傲岸， 如诗如画， 各具风韵， 这就是物候现象 学习目标