数学华东师大版七年级上册混合运算.doc

2.8.1 班级______姓名_______小组___号码___编写人? 郭东来 ?审核人??魏平涛??? 学习目标： 1、理解加减混合运算统一为加法运算的意义； 2、能初步掌握有关有理数的加减混全运算。 学习重点：如何更准确地把加减混合运算统一成加法。 学习难点：将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式。 复习引入： 1、有理数的加法法则 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② ________________________________ _______________________ = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ 2、有理数的减法法则： 3、简单计算： （1）、(－8)－(－10) (2)、(－6)－(+4) （3）、(－8)－(－10) +(－6)－(+4) 新知探究： 在上面第（3）题中 可变形如下形式： (－8)－(－10) +(－6)－(+4)=(－8)+(+10)+(－6)+(－4)，统一为只有加法运算的形式。 在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，如上式可写成省略加号的和的形式：－8+10－6－4 这个式子仍可看作和式，有两种读法： 按性质符号：读作“负8、正10、负6、负4的和” 按运算意义：读作“负8加上10减去6减去4”。 例：把写成省略加号的和的形式， 并把它读出来（两种读法）。 解： = = 按性质符号：读作：_________________________________ 按运算意义：读作：_________________________________ 友情提示：和式中的第一个加数若是正数，正号也可省略不写。 新知运用： 一．把下列各式写成省略加号的和的形式， 并把它读出来（两种读法）。 （1） （2）（－3）－（－5.1）－（+9.3）＋（+8.4） 二．课本39页第2题 课堂小结： 通过本节课的学习你的收获是： 课堂检测: 1、把写成省略括号的和的形式 2、若a<0,b>0并且，则a+b__________0. 3、温度3℃比℃高______________ 4、若，则x+y+z=_______， x-y-z=____________. 5、绝对值大于3而小于8的所有整数的和__________________. 6、已知m是6的相反数，n比m的相反数小2，则=_________