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. . 新能源课程方案 课程整体架构： 本课程基于智能硬件，围绕新能源展开课程设计。关于新能源课程，目前对其整体框架是四部曲：即新能源认知、新能源探究、新能源应用(汽车、平衡车等)、新能源创意(学生作品)。 其中，新能源认识，主要是让学生对“能源”、“新能源”由感性层面提升到深层的认识，甚至是理性认知层面的到达。在这一环节课程设计上主要会教学生制作手摇发电机、温差发电机、太阳能发电机、自制充电宝、电能的使用安全须知、新能源应用案例。 新能源探究，主要是让学生在前面第一部曲基础上，进行科学探究活动，比如：太阳能转化率研究、手摇发电机发电效率与哪些因素有关系、如何对自制充电宝进行改进。在这一块引入葛老师的新能源汽车方案，主要是以下几个方面的东西：（1）智能小车组装与操控；（2）变形金刚超竞赛（F1赛车竞速、四驱赛车竞速）；（3）智能 小车电量监控与记录；（4）智能小车安全充电以及光伏发电辅助。 新能源应用，主要是让学生跟着老师学生制作当下新能源产品模型，比如平衡车，主要是让学生在做中学习相关科学原理。同时，引导学生明白，新能源除了发电之外，还可以产热、生磁、化学应用等。 新能源应用这一块： 新能源创意，主要是让学生发挥自我想象力，创作属于自己的新能源作品，可以尽量使用智能硬件产品，还可以使用3D打印。本环节主要是给出几个与日常生活相关的主题，学生在主题指引下，以小组的形式展开创作，老师在技术实现环节给予指导而不是代替制作。 对应比赛：全国青少年科技创新比赛、机器人创意比赛、其他科技创新比赛。其中全国青少年创新比赛有一个比赛项目：能源科学，即包括替代燃料、燃料电池和电池发展、微生物燃料电池、太阳能材料、水力发电、核能、太阳能、火力发电、风能等。 二、具体的课程内容： （一）澎湃动力 本活动主题以发现生活中的能源为主，开发学生的想象力。 课时1：动力从生活中来 内容简介：探索生活中的能量，能量的浪费，能量该如何收集，进而为接下来的课程做好铺垫。 课时2：手摇发电机 内容简介：探究手摇发电机原理，利用动能进行发电。 课时3：点亮动力之灯（上） 内容简介：设计收集生活中的能量（改造手摇发电机）。 课时4：点亮动力之灯（下） 内容简介：验证收集能量并进行评价。 课时5：动能发电？ 内容简介：总结反思能量的获取，能量的转换与能量的效率。 （二）光的力量 课时1：温暖的阳光 内容简介：介绍光、光能、太阳能；太阳——能源之源。 课时2：太阳 内容简介：介绍核聚变——太阳之能。 课时3：太阳能led台灯制作 内容简介：利用led灯、太阳能板、电子元器件组装成一盏太阳能led台灯。 课时4：光伏发电 内容简介：利用光伏板进行发电探究，制作太阳能电池。 课时5：光伏发电转换率探究 内容简介：光伏发电转化率探究，根据led灯亮度观察转化率成效。 （三）奔腾水势 课时1：势在必行 内容简介：介绍水与势能等概念知识，了解势能大小的影响因素。 课时2：大国工程——三峡大坝 内容简介：了解水利发电站、水力发电原理 课时3：潮汐之力 内容简介：了解潮汐能，月球与潮汐，潮汐这么弱能量从哪来？ 课时4：水车——古代水能利用的先驱 内容简介：制作水车。 课时5：水能发电效率探究 内容简介：以让电机转动、led灯发光为表征，研究水能发电效率。 （四）风驰电掣 课时1：等风来 内容简介：该课程学生会通过图片、视频、教学模型人类是如何从自然界中获取风能。 课时2：风——请带我走（1） 内容简介：该课程学生开始制作风力仿生兽。 课时3：风——请带我走（2） 内容简介：在课时2基础上改进风力仿生兽。 课时4：风能发电 内容简介：该课程学生会通过图片、视频、教学模型制作一款风力放电机，用嘴和小风扇吹送风力进行比较风能转换效率。 课时5：风能与叶片之间联系探究 内容简介：学生在课时4基础上开始分组研究不同叶片的风力发电机发电效率，写出风能与叶片之间关系的100字小论文。 （五）生化时代 课时1：一起做个水果电池吧 内容简介：学生可以选取苹果、梨子、圣女果等水果研究哪个水果的发电效率最高。 课时2：提高水果电池转化效率 内容简介：引导学生通过改变电极材料、水果品种等形式分组研究水果电池的转化效率。 课时3：设计生化电池1号 内容简介：设计一款能够同时点亮两盏led灯的电池，本节课学生开始分组开始制作。 课时4：制作出生化电池1号 内容简介：本节课学生需要制作出该电池并进行调试。 课时5：对生化电池1号进行评比 内容简介：本节课对学生的作品进行评比。 （六）新能源小车 课时1：新能源小车组装 内容简介：利用Arduino主板、太阳能光伏板、车架、电机、电子元器件搭建一辆新能源小车。 课时2：锂电池和光伏电池的比较 内容简介：学生需要比较小车在锂电池和光伏板下的效能，并记录数据，完成效能