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《表格的数据处理》学案 湖北省团风中学 余 异 教学重点：表格数据的简单计算、筛选和排序。 教学难点：分析表格数据所蕴含的信息。 教学目的：1、能根据任务需求，选择恰当的软件处理表格数据； 2、掌握表格数据计算、筛选和排序的方法； 3、学会分析表格数据所蕴含的信息； 4、认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系，有助于人们发现更多有价值的联系和问题。 【预习实践】 阅读课本4.2.1内容，打开“家电用电量.XLS”，在此表格中完成以下任务： 思考：这组数据有什么规律？（提示：横向看，纵向看） 从这些规律中，我们可以获取什么信息呢？ ________________________________________________________________ 结论：表格栏目结构本身就蕴含了数据间的某种关系，设计表格时应根据需要让表格能够更好地揭示这些关系。 任务一：在“电脑”和“空调”之间增加“微波炉”的相关数据。 项 目 正常功率 （w） 工作时间 （h） 工作用电量（度） 待机功率 （w） 待机时间 （h/d） 待机用电量（度） 微波炉 950 0.5 0.47 2.78 23.5 0.653 观察老师如何利用“插入函数”和“自动求和”来统计出所有电器待机而浪费的电量，了解浪费电的严重性。 方法一：选定目标单元格→输入公式“=sum（F3:F9）”→enter回车确定 方法二：选定目标单元格→工具栏→“自动求和”按钮→enter回车确定 任务二：根据老师所演示的过程，完成： 对家用电器的工作量按从高到低的顺序排列。 操作提示：(利用菜单栏数据中的排序命令) 选择整个单元格（除标题一栏）→“数据”菜单→排序命令→点击排序→主要关键字“工作用电”降序→enter回车确定 任务三：分成三个小组比赛： 筛选出工作状态用电量≥1.8度的电器，了解哪些家电用电量较大。 操作步骤提示：（自动筛选） ①工具栏中的数据→筛选→自动筛选，出现下拉框 ②点击表格项目栏中下拉框→自定义→选择条件为大于或等于1.8→enter回车确定 通过以上三个任务数据的处理，我们可以得出以下结论： ①在各种家电中，空调、洗衣机的用电量较大 ②一个普通家庭中处于待机状态的电器总共浪费的电量大 提问：那我们应该怎么做呢？（学生讨论交流） 【拓展任务】 请同学们利用我们已经掌握的表格数据处理技术，对三道题的数据进行处理分析，并根据处理的数据结果得出结论。 为了能全面的分析数据，第一组的同学完成第一题的数据分析，第二组的同学完成第二题的数据分析，第三组的同学完成第三题的数据分析。 提示：①使用“筛选”功能筛选出各个选项的人数; ②使用“公式计算”计算各选项的百分比。 Excel中算出百分比方法：（注：假设表格中有A1、B1，C1三个单元格。A1为80，B1为70） 先单击C1右键,选“设置单元格格式”,在“数字”处选“百分比”后点“enter”确定;然后在C1处输入“=A1/B1” 从分析中的数据表明了什么？______________________________________ 大家想对中学生提出什么倡议呢？_____________________________________ （例：节约用电做得好，省钱节能又环保） 【课堂小结】 1、表格数据的处理一般过程。（明确任务→建立表格→处理数据→得出结论） 2、通过这节课的学习，我们可以了解到表格时处理数据的常用而有效的方法，通过对数据的计算、统计和分析，我们可以了解到更多信息，对事物的各个方面有更加深刻的认识，有助于我们发现和分析更多有价值的问题。 3、提出希望：能利用表格处理技术解决生活中的实际问题。