一年级上体育教案(全)[新].doc

PAGE 学 期 教 学 计 划 教材分析： 教学内容：分为“体育基础常识”、“基本活动”、“游戏”等。体育基本常识，如：“认真上好体育课”、“正确的身体坐、立、行姿势”、“学会测量身高、体重”、“人体的形态”、“晨间锻炼好处多”、“养成良好的个人体育卫生习惯”等基本活动。在小学低年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所选编的队列、队形练习、基本体操、走跑跳跃、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统归一类。这些内容都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 课程目标： 1..增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 3.具有良好的心理品质表现出人际交往的能力与合作精神。 4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的身体动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。 班级情况分析： 本学期任教一（ ）班的体育课，每周四节。学生来自镇及周边村，还有外来务工者。经过暑期新生衔接班和最近一段时间的教学、了解，我发现这批小孩子上体育课的积极性可高啦，都非常乐意上体育课，投入了极大的热情。新广播操《雏鹰起飞》已经初步会点了。另外在上体育室室外课时，有些小朋友的自律性较差，排队、整队时比较随意，特别是自己感兴趣的游戏时，有些学生就很难较好的控制自己。对于这一点，以后教师上课时应注意。 四、 改进教学的主要措施： 1. 加强思想教育，使学生在思想上重视体育课，转变学习态度、习惯，使学生爱好体育； 2. 通过游戏活动等方法，激发学生的兴趣，使每个小朋友都能积极主动地参加各种体育活动。 3. 对于特差生加强个别辅导，建立互帮小组。有什么不会，有什么困难，小组讨论解决，解决不了的请教老师。 教学中，因人而宜，因材施教，选择恰当的教育（学）方法，充分利用现代教育手段，多思考、多创新。 5. 要明确课的指导思想，课的教学必须面向全体学生，因材施教，强化体育管理，从严出发，从严要求。差生重点抓、不能放松，开展班级体育小竞赛，促进体育成绩提高。 6. 课堂上教师要特别关心差生，给他们多辅导，发现错误动作及时纠正，无需器材的项目让他们在课间或回家进行练习。班中选出体育小干部、检查、督促他们的练习情况。 一 年级 体育基础常识 教材单元教学计划 教学目标：增进学生健康为主要目标，用以指导学生学会学习和活动实践。 课次 目标与要求 组织教法和措施 1 学生积极参加上课活动，认真上体育课，对体育课很感兴趣。 教师串讲。 组织学生排上课队。 2 正确的身体坐、立、行姿势 能说出课前做好服装准备，按正确的身体坐、立、行姿势要求进行练习。 坐如钟、站如松、行如风。 利用教学挂图、自制幻灯片。 讨论。 3 能说出测量身高与体重器材的名称； 初步掌握测量方法。 1.挂图， 2.教师串讲 4 学做眼保健操。 让学生知道做眼保健操的好处，并能认识到做眼保健操的重要性。 1.手要清洁、指甲要短。 2.穴位准确， 5 6 7 8 一 年级 队列、队形 教材单元教学计划 教学目标：有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，培养自制力和坚韧性。 课次 目标与要求 组织教法和措施 1 排队、立正，稍息（左脚向左侧出一步成开立）；要求整齐一致。 2.“立正”姿势采取自然站立的方法； 3.“稍息” 双手放在背后，左手握右手腕， 两脚左右开立。 四列横队。 下达口令，按照要求练习。 学生独自尝试练习和小组分散练习。 2 按照一定的队形，向右看齐，向左看齐。 左臂屈肘正叉腰，身体正直，与（左）侧邻近学生身体保持在同一平面上。 提醒学生注意目标和方向； 2. 采用“口令词”帮助学生理解； 3 向前看 听到口令迅速转头还原成立正姿势，动作整齐 让学生掌握正确的转头动作，保持头正颈直转动。 小组分散练习。 4 集合、解散。排头学生迅速到位，其余学生及时找到相应位置自动看齐，并保持较适宜的间隔和距离，发展反应、灵敏、和协调能力。 可在地上划“标志线” 教会学生识记左右、前后同伴的特征。 教师的预令、动令可适当放慢、延长。口令要清晰、宏亮、有力。 一 年级 徒手操 教材单元教学计划 教学目标：培养学生身体的协调性、节奏感、养成良好的身体姿势。 课次 目标与要求 组织教法和措施 1 （1）学习《雏鹰起飞