以礼待人教学课件(课 ).ppt

* 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2课时 以礼待人 1 2 3 阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》 喂！快给我拿本《射雕英雄传》 谢谢！ 这是你要的书。 你人到了，可礼貌没有到。 我先到的，凭什么先给他拿？ 1.学会礼貌待人。 2.学会如何做文明有礼的人。 3.培养自己的正确的礼仪观。 认识与了解 学习目标 待人礼为先 一 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化秦质和交际能力的外在表现。 文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 文明有礼体现国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ◆释疑解难 1．文明有礼的重要性。 答：①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ②文明有礼是一个人立身处世的前提。 ③文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ④文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 做文明有礼的人 二 1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 2.做文明有礼的人，要举止端庄、文明。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有礼、落落大方。 3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 如何做文明有礼的人？ 以礼待人 待人礼为先 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 文明有礼是人立身处世的前提。 做文明有礼的人 要态度谦和，用语文明。 文明有礼促进社会和谐 要举止端庄、文明。 需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 文明有礼体现国家形象 1.礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，它是（ ） ①处理人与人之间关系的一种规范 ②人们在日常交往中应当遵守的道德标准 ③一种良好的品质 ④文明的体现 A.①②??? ? B.?②③??????? C.①②③???? ? D.?①②③④? D 2.《诗经》说：谦谦君子，赐我百朋。?这句话启示我们（ ） ①要做到举止端庄 ②要做到内心诚意，外在彬彬有礼 ③良好的待人举止能广交朋友 ④良好的行为举止是我们进行社会交往的基本要求 A.①②③???? B.①②④??????? C.②③④?????? D.?①②③④? D 3.欧洲谚语“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦”强调了与人交往必须（ ） A．语言文明　　B．态度真诚 C．举止端庄????? D．待人和气 B 4、是否文明礼貌，绝不只是个人私事，因为它（　　） ①影响到人际关系的质量 ②影响到社会风气的好坏 ③关系到国家和民族的尊严 ④是文明的体现 A.①②③④????B.①②④??????? C.②③④?????? D.?①③④? A 5.心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把—‘谢谢’和‘劳驾’。这首古谣对我们的启示是 ( ) ①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ②一声得体的谢谢?和?劳驾?，能让人感到暖意融融 ③和气的态度会增进友谊和团结 ④端庄的举止能广受欢迎广交朋友 A.①②③???? B.①②④??????? C.②③④??????D.?①③④? A ◆名师导学 ◆同步导练（◎选择题 ◎简答题 ◎分析说明题 ◎活动探究题） ◆名师导学 ◆同步导练（◎选择题 ◎简答题 ◎分析说明题 ◎活动探究题） ◆名师导学 ◆同步导练（◎选择题 ◎简答题 ◎分析说明题 ◎活动探究题） ◆名师导学 ◆同步导练（◎选择题 ◎简答题 ◎分析说明题 ◎活动探究题） *