6.2..2018在实践中追求和发展真理(完美).ppt

* * 第六课 求索真理的历程 下列认识都是真理吗？为什么？ “上帝创造了人” “发展是硬道理” “供求影响价格” 在人们对事物的认识中，什么样的结论才能被称为真理呢？ × 理解真理 认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。 真理 谬误 相符合 不符合 认识 客观对象 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 一、认识真理 超短裙“风波” 某大学某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿的短，学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知，布告一帖出，就掀起轩然大波。 最先作出反映的是中文系女生，她们在宣传栏和报眼位置写了一首打油诗：“几千师生齐争吵，只因裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。” 美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。” 法律系写道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而非被告穿的超短裙。” 生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。” 思考：为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆。 真理只有一个，真理面前人人平等。 启示 下面的说法是正确的还是错误的？ 1.有用的观念就是真理。 2.它是有用的，因为它是真的。 3.它是真的，因为它是有用的。 例如：“钓鱼岛是日本领土”这一命题对日本政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。 真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？ 1、真理一定有用，但有用的不一定是真理。2、真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。3、不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 真理最基本的属性是客观性。 启示 二、真理的属性 1.真理的最基本属性-----客观性（记忆） ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 “真理”是客观的, 它不以人的意志(包括权力.地位)为转移. 真理面前人人平等：对同一个事物只能产生一种正确的认识，即真理只有一个。 三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？ 三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792—1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。 德国数学家黎曼1826—1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。 思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？ 说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理，因为真理是有条件的。 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 启示 2、真理是具体的有条件的（记忆） ①真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。。 一种真理并不是适用于任何条件，真理是具体的有条件 1、“造反有理” 2、“先在城市夺取政权” 3、“农村包围城市” 辨析：这些认识对不对？ “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 真理 谬误 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误。 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际. ②真理都是具体的（具体性） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、真理是具体的有条件的（记忆） ①真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。 ③真理与谬误相伴而行 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。 一