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船体工程学 TryEngineering 提供 - 课程重点 课程重点介绍船体的形状如何影响船舶在水中的航行速度和稳定性。学生分组在纸上设计自己的 船体，并用硬泡沫塑料和其他日用品材料制作。学生小组检查各种船体设计、预测哪一种船体航 行最远，然后在水中用推拉力计或用于推进的橡胶带测试他们的设计。然后各小组评价所有船体 设计，对其结果进行思考并向全班报告。 课程概要 “船体工程学”课程研究船体形状如何影响船舶的性能和稳定性。学生设计、制作和测试自己的船 体设计，预测各种形状船体的性能并向全班介绍自己的收获。 年龄段 11-18. 目标 了解工程学设计。 了解船舶设计和工程学。 了解团队协作以及分组工作。 预期的学习成果 通过这次活动，学生应了解： 造船工程学和轮机结构 工程测试 如何解决问题 团队协作 课程活动 学生了解船舶船身等产品的形状如何影响其性能。学生小组 首先在纸上设计自己的船体，然后用硬泡沫塑料制作，预测自己和其他小组制作的船只在简单的 水道中能航行多远，测试自己设计船舶并评价结果。然后学生小组评价自己和其他小组的设计， 并向全班介绍自己的收获。 船体工程学 第 1 页，共 12 页 由 IEEE 作为 TryEngineering 的一部分开发 资源/ 材料 教师资源文档（附） 学生作业单（附） 学生资源表（附） 符合美国教学大纲 请参见随附的教学大纲表。 因特网上相关信息链接 TryEngineering () 船舶结构介绍 (/DOCS/narmain/naintro.html) ITEA 技术素养标准：技术研究内容 (/TAA) 美国国家科学教育标准 (/standards) 推荐读物 《Ship Construction for Marine Students》（轮机专业学生船舶建造简介）(ISBN： 0713671785) 《Ships and Science：The Birth of Naval Architecture in the Scientific Revolution》（船舶与科学：科学革命中船舶结构的诞生》第 1600-1800 页(ISBN： 0262062593) 《Introduction to Naval Architecture》（船舶结构简介） (ISBN：0750665548) 可选的写作活动 经二十年的发展，计算机建模已成为工程学设计不可或缺的工具。请给出这一工具受到欢 迎的可能原因以及为什么计算机建模有利于工程学设计。 船体工程学 第 2 页，共 12 页 由 IEEE 作为 TryEngineering 的一部分开发 船体工程学 教师适用： 符合美国教学大纲 注：此系列的所有课程计划都符合美国国家研究委员会制订并由美国国家科学教师协会认可的美 国国家科学教育标准，还符合国际科技教育协会相关的技术素养标准或美国国家数学教师委员会 的学校数学的原则和标准。 美国国家科学教育标准 5 年级到 8 年级（10 - 14 岁） 内容标准 A ：科学探索 通过这些活动，所有学生应培养 进行科学探究的必要能力 对科学探索的了解 内容标准 B：物理科学 通过这些活动，所有学生应了解 运动和力 能量转换 内容标准 E ：科学和技术 通过这些活动，5 年级到 8 年级的所有学生都应培养 技术设计的能力 对科学和技术的了解 内容标准 F ：人文社会科学 通