鄞州职教中心选择性课改实施方案.docVIP

舟山职业技术学校“选择性”课程改革实施方案 指导思想 根据《浙江省中等职业教育课程改革方案》和《舟山市中等职业教育课程改革方案》，以满足学生多样选择、多元发展的需求为出发点，深入推进办学方向由就业导向向职业发展导向转变，课程体系由供给模式向需求模式转变，教学过程由教师中心向学生中心转变，深化校企融合，改革育人模式，快速适应产业结构的转型升级需求和受教育者多样化发展的需求。 二、基本原则 　1、强化选择性和意愿性。以学生的充分发展为教育之本，从学生发展意愿出发，尊重学生的可塑性变化，尊重学生的兴趣特长，尊重学生的多样化选择性需求与成长意愿，在教师有效引导的同时，赋予学生更多的课程选择、专业选择、学制选择的权利，实现学生充分发展与个性意愿的有机统一。 2、彰显专业性和实践性。将专业教育贯穿就业教育与升学教育始终，突出专业的实践性环节，在夯实职业教育专业性和实践性的基础上，分别开发开设满足直接就业需要的课程系统和满足继续升学需要的课程系统. 3、增强实效性和针对性。摒弃一切阻碍课程改革的教育观、教学观、课程观、评价观，改革与学生的多样化发展不相适应的教学方案、课程内容、教学方式和管理模式，在课程改革实践中创新内容与形式，提高中职教育教学的实效性和针对性，实现学校在人才培养、课程改革、专业成长等方面的内涵发展. 4、突出特色化和灵活性。坚持从舟山经济的发展实际出发、从学校实际出发进行课程改革， 三、主要任务 （一）课程框架 1、课程结构 （1）课程结构： 课程类型 比例 课时 核心课程 公共必修课 25% 8 专业必修课 25% 8 自选课程 限定选修 31% 10 自由选修 19% 6 （2）课时比例 核心课程课时不大于总课时50%，自选课程不少于50%。 直接就业的实训实习不低于总时数的50%，升学的实训实习不低于总时数的30% （3）自由选修课程包括：社团活动、通识课程、文化提升课程、技能拓展课程、职业素养课程和学校特色课程等。 2、学期教学内容设计 第一学期 学段 名称 周数 主要内容 周课时 学习地点 1 专业体验学段 1 军训 32 学校（1周） 1天 职业初识：听1次讲座+参观1企业 7 企业+学校 1 岗位见习 32 企业（累计至少1周） 2 专业基础学段 17 核心课程模块 50% 公共必修课 8 学校 专业必修课 8 自选课程模块 50% 限定选修 10 自由选修 6 第二学期 学段 名称 周数 主要内容 周课时 学习地点 1 专业提升学段 18 核心课程模块 50% 公共必修课 8 学校 专业必修课 8 自选课程模块 50% 限定选修 10 自由选修 6 2 学徒体验学段 1 岗位技术学习 产业调研 32 企业（暑期，1周） 企业生产见习 第三学期 学段 名称 周数 主要内容 周课时 地点 时间 1 专业提升学段 15-16 按学期实施性教学计划学习 32 学校 2 教学实训学段 2—3 进企业或学校生产性实训车间，进行生产性实训。 32 学校/企业 具体时段各专业自行确定 第四学期 学段 名称 周数 主要内容 课时 地点 时间 1 专业提升学段 15 按学期实施性教学计划学习 32 学校 2 专业考证学段 0.5 按中级工要求考证 32 学校 3 就业班就业指导和岗位培训 0.5 就业指导、企业招聘 32 学校 2 企业岗位培训 32 企业 升学班专业提升 2.5 按教学计划进行 32 学校 第五学期 学段 名称 周数 主要内容 周课时 地点 时间 就业班实习 下企业顶岗实习 企业 升学班复习 文化课、专业理论复习、专业技能强化 32 学校 第六学期 学段 名称 周数 主要内容 周课时 地点 时间 就业班实习 下企业顶岗实习 企业 升学班复习 文化课、专业理论复习、专业技能强化。参加单招单考。 32 学校 3、实施性教学计划基本要求： 1、2015级学生按专业大类招生。 2、学生在第一学期结束后进行就业、升学和专业方向的选择。 3、在专业大类招生的背景下，为了使学生充分体验，合理选择，第一学期限定选修课程开设各专业方向的通识课程。通识课程主要介绍本专业性质、特点，知识和能力结构要求、就业岗位、就业前景等。以体验式教学为主。 4、英语一般从第二学期起在高级工和技师班中开设，为成人大专考试打基础。 5、文化提升、技能拓展在第二学期开设。选择升学方向的必须选择自由选修课程中的所有文化提升课程；选择技能拓展的，需要经过技能方面的选拔及考核。 6、3+2、五年一贯制教学计划在高职院校指导性教学计划的基