书法艺术创客dreamworksskg实践课程-上海吴淞中学.pdfVIP

书法艺术创客(Dream works SkG)实践课程 【工作室名称】Dream works SkG 书法艺术创客工作室 【导师简介】 李秀英老师曾两次获全国艺术论文一等奖；国培计划紧缺薄弱学科骨干 教师项目研修培训；上海市优秀传统文化基地培训学员；上海市美术教师录像课 二等奖；上海市美术教师基本功大赛三等奖；多次获宝山区美术教师基本功大赛、 展示课一等奖。 教师专长：擅长油画、书法。 教学特色：倡导情境教学，快乐教学，注重优秀传统文化的传承和引导,组织学 生合作书法文创作设计及展示，在传统书法基础上创新，锻炼学生 自主、自立、创新、创业。 教学成果: 指导学生绘画作品获全国特等奖和全国一等奖，上海市一等奖多次。 与外聘书法家合作指导学生书法作品两人参加全国五艺展演,并获 上海市、宝山区一等奖十余次。 【导师成果列表】 2013 创建”书鸿”书法工作室。聘请中国书法家协会会员丁卫国老师为指 导教师；中国书法家协会会员、宝山书法家协会主席马双喜为专家指 导团成员 2014 宝山区艺术教师基本功大赛书法一等奖； 指导陆一鸣等同学获上海市书画比赛二等奖 2015 宝山区教师团体赛<走进兰亭序集字创作文创产品>获评审好评. 本课注重传承经典,学生利用科技手段和多种材料进行创新； 指导樊思贤、陈诗杰软笔书法作品参加全国书法五艺展演,并获上海市 一等奖、周瑜婕获上海市一等奖； 2016 《新道尔顿工坊里走出的艺术 “创客”》荣获由中华人民共和国教育 部主办的全国第五届中小学艺术教育科研论文一等奖 参编宝山书法共同体区级校本教材教参，承担部分编写； 组织宝山书法共同体成员教师赴兰亭书法学院学习； <带领德国学生走进书法世界>获上海市优秀传统文化展示活动好评 【课程名称】 书法艺术创客(Dream works SkG)实践课程 【所属课程】 拓展型课程 【所属类别】 精修系列 【课程开发人】上海市吴淞中学 李秀英 一、育人价值及核心目标 育人价值： 中国书法源远流长，博大精深。书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中 华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收藏价值，而且又具有 极强的艺术感染力。 观澜书院 “书法创客”工作室的学生通过选择课程、自由学习、合作探究， 不仅进一步学习书法语言，掌握书法基础知识与技能，在动手实践能力和人文素 养方面得到提高和发展。工作室良好的环境和艺术氛围及优质的“书法创客”课 程将培养出具有 “书法创客”精神的小艺术家。 核心目标： 1.了解中国书法的悠久传统，关注书法艺术的不断发展风格和形式，感受了 解行书在各种材料上各具特色的表现手法；实践中初步掌握行书集字的基本方式； 体会集字创作的方法与步骤；能够尝试创作和展示集字作品和产品。 2.在欣赏、临摹、二次创作、对比、研讨、探究、创编等学习活动中，感受 书法的艺术美感，初步知道和掌握楷书行书的基本常识和方法。 3. 明确中国书法文化艺术在世界艺术文化中的重要价值，领悟到继承祖国 悠久文化传统、弘扬民族文化的深刻意义，形成热爱、珍视书法艺术的思想感情。 培养学生创新、创作与人文素养和健康的审美情趣与生活方式。 二、适用年级及选学要求 适用年级：高一、二年级 选学要求：喜欢中国的悠久传统文化，有初步的书法基础,喜欢尝试动手制作, 简单电脑操作,愿意小组合作和头脑风暴。 三、课时要求 1.基础拓展 11课时 （理论及欣赏铺垫2课时；临写、欣赏与实践5课时；创作4课时；展示评价1 课时） 2．高级应用科目：社团活动实施+双休日 说明：由于书法创作和文创作品复杂，学员层次不一，因此课时安排不定，一般 以社团活动日为基础，双休日安排为机动 四、课程结构与实施 第一阶段: 理论及欣赏铺垫 (包括绪论、校园书法文化定向任务) 第一节：绪论 （1课时） 情景教学，小组讨论、小演讲，利用多媒体教学。 1、什么是书法 2、书法的发展史 3、软笔书法的常见种类：楷、草、隶、篆、行 4、书法的审美价值 第二节: 校园书法文化定向任务 （1课时） 在绪论基础上进行校园书法文化拓印定向任务单，小组讨论头脑风暴，做小演 讲和简单的研究报告。 1