青年教师培养方法及措施.doc

青年教师培养方法及措施 　　中图分类号：G635z 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0298-01 1 指导思想 我区根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为我区教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊地进行，特制定本计划 2 培养目标 （1）培养青年教师不仅是各学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师 （2）使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念 通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新？ 思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力 （3）促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要 （4）青年教师经过培养成为学校的骨干力量 3 培养内容 学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养 4 培养对象的选定 学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师 5 培养方法及措施 学校本着 注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体 5.1 加强青年教师的基本功训练 每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动 5.2 加强青年教师的教育教学理论培训 每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态 5.3 开展一帮一活动 为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性 5.4 强化对青年教师专业教学基本功的培训 每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得 积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长 5.5 认真落实集体备课 备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议，安排集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”，即定时间（每周周四下午数学英语学科，周五上午第三节语文学科）、定内容（主要说下一周的教学内容）、定课件（说完课后每人根据内容制作一个课件，周五离校前上交教导处）。为检查教师的备课情况，学校除了教导处检查教师上课情况和包级领导推门听课外，每周校长组织所有领导到一个级中听课，听后组织这个级的老师评课，对课堂教学情况不佳的教师进行谈话，以此促使每一位教师备好课 5.6 典型引路，示范带动 本期由于工作需要，我校各学科新进了一些教师，这些教师热情高、精力充沛，但缺少教学经验，为提高教师课堂教学水平，典型引路，示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感 5.7 跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能 每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。位教师备好课 5.8 为青年教师提供教学实践锻炼的舞台 通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等 5.9 大力鼓励青年教师创建个人教学博客 大力鼓励青年教师创建个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动 5.10 在校园网上创建“青年教师教学论坛” 鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的??题，为他们提供一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷” 5.11 对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训 聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材