贵在一个“新”字——略谈独立思考.ppt

摘录有关“思考“创新”的名言警句。 1、一切重要知识的进步，都靠独立思考。——(英)罗素 2、思考是创造一个世界的首要工作。——(法)加缪 3、思考是行为的种子。——(美)爱默生 4、思考是人类最大的一种快乐。——(德)布莱希特 5、每一个能思考的人，在他身上都有一个虚构的世界。（法·雨果 6、学习知识要善于思考、思考、再思考。我就是用这个方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦 7、思考，是智慧花蕾待放的前夜。——(日)谚语 8、自己思维，自己探索，能够自己的脚站着。——(德)康德 9、懒于思考，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。?????????????????——(苏)高尔基 10、现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。——(英)穆勒 11、让我们仰望大师而不去模仿他们。——(法)雨果 12、没有创造力就不可能有领悟，没有领悟也不可能有创造力。 13、人存在的意义在于创造。——(日)汤川秀树 14、激起创造思想之火的动力远比单纯的黄金诱惑力大得多。 15、科学就是人类思维的自由创造。——(法)彭加勒 16、知识和教养是重要的，不过独创精神更可贵。(日)池田大作 文章结构 导言（引言） 正文 他的疑问是无处不在的 倘有余暇，何妨多读 “为什么”、“怎么办”及其他 大用之则大成 课堂讨论（读导言部分结合以下问题） 1、作者提出什么观点？ 2、创新和独立思考之间是什么关系？ 3、作者从几个角度入手来探究独立思考问题的？ 导言研读 “青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。” 青年人为什么会相信许多假东西？ ——“由于经验不足，思虑不周，受骗上当 ” 怎样防止受骗上当 ？ “自觉地培养独立思考能力 ” 独立思考还有什么意义？ 促进创新 引德谚有什么作用？ 导言研读 为什么还要写第四节？ 阐发“独立思考”含义——集中群众智慧，（借鉴）超越前人的思想，从实际出发。 运用什么论证方法? 正反对比论证 小结：引言（导言） 1-3 立 ——独立思考的意义 4 破 ——独立的特定内涵 5 引——引出下文如何锻炼培养独立思考能力 他的疑问是无处不在的 说到了哪位历史人物？ 他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？ 他具体提出了四条思维法则，分别从哪四个方面分析了思维的方法和原则？ “我思故我在”突出了独立思考的什么？ 四条思维法则 第一条：不轻信——避免轻率和偏见。 第二条：找方法——划分要探讨的疑难问题。 第三条：按步骤——有秩序地进行思维。 第四条：求完备——搜罗齐全，观察广泛。 倘有余暇，何妨多读 说到了哪些杰出人物？各有何侧重？ 读课外书籍影响专业学习吗？ “博览群书”和“独立思考”有什么联系？ 事例 （1）汉代批判家、思想家王充——博览群书 （2）美国物理学家爱因斯坦—— 兴趣广泛，知识丰富 （3）动物病理学家贝弗里奇的话—— 知识、兴趣的重要 （4）鲁迅——主张跨学科读书 结合本部分内容列分论点“博学，或者知识渊博、多读”（并列式三点） 博学，才能有比较，有发现； 博学，才能有周密、深刻的见解； 博学，才能有广泛的兴趣。 “为什么”“怎么办”及其他 1、说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的共同点？ 2、你认为“学”和“思”是什么关系？ 3、作者关于读书的六条注意事项，你觉得哪一条最适合你？ 4、课本上是关于怎样读理科书，那么我们应当怎样读文科方面的书？(至少三点） 事例 （1）基辛格《选择的必要》：选择最佳方案； （2）引用王安石的话——善问，用科学的态度分析问题； （3）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑； （4）宋朝吕祖谦读史书的方法。 作者提出了可供读书时参考的六条注意事项，请用简洁的语言概括出来。 (1)要正确区分客观真理和主观成见。 (2)要研究正确的结论是怎样获得的。 (3)用反例或实验推翻怀疑的结论。 (4)结论随时问、地点、条件的变化而变化。 (5)要找出概念、结论、定理、规律之间的联系。 (6)从书本中找到解决实际问题的答案和方法。 大用之则大成 1、说到了哪些杰出人物？ 2、“心，灵物也；不用则长存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神”。 ——唐甄 这段话怎么理解？可以得出什么结论？ 心，是一种很神奇的物品。不使用它，它就长期存放在那里；偶尔使用它，它就给你带来小的收获；整日里使用它，它就给人以巨大的收获；灵活变通着使用它，就可以让人的精神达到神奇的境界。 事例 （1）清代 唐甄的话：实践的重要性； （2）艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研 （3）英国 弗莱明,发现青霉素：独立思考，不 是孤立的苦想，要向一切可