七年级作文训练.ppt

第七课《我的老师》我一生中最重要的一天，就是安妮.莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。 ?2、巧用修辞 ???? 在作文开头可适当运用排比、比喻、对比等修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题。 例：爱是大海，永远不会枯竭。 爱是一艘航船，载着我们驶向成功的 彼岸。 爱是一把火，照亮我们前进的方向。 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。---贵阳市中考满分文《诠释回报》 ①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。　　 ————《问世间情为何物》②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:”我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：”我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。” ————《圣者与小偷》 ?4、环境描写 ???? 文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或情节入手，进行描写渲染，以取得引人入胜的效果。 如：《风筝》北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，而我是一种惊异和悲哀。 对比下面三种环境的不同 ??5、设置悬念，出奇制胜???? 发人深思，抓住人们阅读时的好奇心理，引起读者的兴趣。 例：《我们班上的新气象》我们班过去是全校出名的“乱班”，一上课像开联欢会：有说的、有唱的、有笑的。现在可完全变了，上课的时候一根铅笔掉在地上，都能听见响声。这个大转变，是怎么产生的呢？ 我家院里新搬来一家姓吴的。他们的家具，多半是大大小小的书架子，上面塞满了厚的书本。我很纳闷：那位吴叔叔双目失明，他买这么多书干嘛呢？--《我的新邻居》 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。--陕西省中考满分作文《感受生活之美》 冲击结尾(豹尾) ??1、点明主题 ????以全文的内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待清楚。  ???2、以问句收尾　　余音绕梁　???? 古人曰“余音绕梁，三日不绝”。如果文章的结尾能有“余音绕梁”三日之效，让人执卷流连，反复吟咏，那也是很不错的。如: “聪明的你，懂了吗？----《书之悟，书之乐》  的确，“困难象弹簧，你弱它就强。”朋友们，你们也有这个体会吧？ ----《我克服了困难》 ?3、直接抒情　真情动人???? 　　 一位作家曾说过：“情感是文章的生命。”黄秋耘也曾说：“欲语惟真，非真不语，非全真不语。”富有真情的结尾，自然会引起读者的共鸣. 例：愿母亲在地下安息 ----《回忆我的母亲》 以后很长一段时间，每当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香，仿佛周围都是一片柔和、宁静的青绿。---- 《竹林深处人家》 ??4、名人名言 ????以名人名言，警句妙语收束，饱含深刻的哲理，寄寓浓烈的感情，展现优美的意境，给读者以强烈的艺术享受，起到“言已尽，意无穷”的效果. 如：可见，列夫?托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。 2、多细节少概括。 　 即主次、详略处理须恰当。重要的材料要细致写。因为细节是文章的生命。 3、多真情少假意。 　　感人心者，莫先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要写使自己深受感动的事，让自己切实佩服的理，令自己确实动容的物。  5、多句式少雷同　　 文章的语言形式要多样（整句、散句、陈述、感叹、抒情、幽默、比喻、拟人等），这也能使文章显得充实，令人百读不厌。不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几乎全是陈述句。 什么是记叙文？ 记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。 1、六要素：