父母如何教孩子学会幸福..ppt

父母如何教孩子学会幸福;什么素质决定了孩子将来的幸福？;现代家长怎样走出传统教育的误区?;家长的教育方式与孩子的行为表现;误区：物质上满足、溺爱，精神上高标准、严要求;误区：家长替孩子做决定、做选择;误区：孩子学习不好是因为态度不认真，应该管得再严一些;误区：孩子有这么多缺点，要么粗暴严厉，要么交给他人管;现代家长教育孩子的四多四少;儿童学习能力障碍及矫正 ;一、什么是儿童学习能力障碍? ;儿童学习能力障碍对学习的影响 ;二、孩子注意力不集中怎么办？;孩子的注意力不集中的原因和矫正;三、孩子写作业拖拉怎么办? ;孩子写作业拖拉的原因和矫正 ;孩子写作业拖拉的原因和矫正 ;四、孩子粗心大意怎么办?;孩子粗心大意的原因和矫正;五、孩子自制力、自觉性差怎么办? ;孩子自制力、自觉性差的原因和矫正 ;孩子自制力、自觉性差的原因和矫正 ;六、孩子厌学怎么办?;解决孩子厌学的办法;解决孩子厌学的办法;解决孩子厌学的办法;培养孩子良好的心理素质;孩子良好的心理素质;一、孩子胆小、爱哭怎么办?;孩子胆小、爱哭的原因;孩子胆小、爱哭的矫正;二、孩子爱打人、惹人、咬人怎么办? ;孩子爱打人、惹人、咬人的原因 ;孩子爱打人、惹人、咬人的矫正 ;三、怎样培养孩子的自信心? ;培养孩子的自信心;从点滴小事培养孩子良好的心理素质;从点滴小事培养孩子良好的心理素质;从点滴小事培养孩子良好的心理素质;要不要给孩子报学习班学习？外语从几岁开始学？ 早期开发从几岁开始？是培养优势还是弥补弱点？ 孩子小的时候是不是不懂事？离婚没影响？ 什么是孩子的关键期？ 宽松教育还是严格教育？挫折教育还是赏识教育？ …… ; 懂得孩子每个时期有哪些敏感期非常重要，做父母的可以知道如何引导孩子的发展，不至于武断粗暴地批评、制止孩子的正常行为，同时配合制定规则，不至于胡乱按照自己的意愿制定规则。? ? 孙瑞雪说，希望我们成人和孩子，象外星人遇见外星人一样，彼此了解，而不是现状中，是地球人和外星人的关系。 ? ? 我们来按年龄解读敏感期，我只拣常见和容易被成人误解、阻挠的敏感??行为做个记录。;0----2岁半??主要发展智能结构 ? ? 用嘴认识事物：孩子喜欢吃手、咬各种东西，请不要阻止他。所幸小乖这个敏感期我没有阻挠他，过渡得还可以。? ? 探索空间：爬、抓、扔东西等，所有提手旁的动作都喜欢。? ? 秩序：要求有程序。? ? 自我意识：咬人、打人、说不等。提供可以咬的东西给他，帮助度过；对于打人，可以忽略他，不要对他说：不能打人、打人是错误的等，这样会强化打人的行为。? ? 玩水、沙：不用说了，每个孩子都喜欢，吸引力长达12年。? ? 审美：要求食物和用具必须完整。这个最容易被误解为蛮不讲理。例如：妈妈给孩子买了一个大蛋糕之类的东西，妈妈说，你吃不完这么多，妈妈吃一半你吃一半，于是掰下一半；孩子立即大哭大闹，非得要整个的不可。这个场景太常见了，以前我都认为，这样的孩子太自私太蛮横了，必须得管教。如今才知道，这是审美敏感期到来了。同样的情况，妈妈在完整的蛋糕上面咬一口是可以的，掰开不可以，因为破坏了完整性。由这个可以看出，孩子的审美意识完美意识很强，每个孩子天生都是艺术家。;2岁半----3岁 ? ? 建立概念：将自己的认知感觉同语言配对。这时候要注意引导孩子建立正确的概念。举几个反面典型帮助理解：孩子摔倒了，成人会“打地”来安慰孩子----哈哈，这个太司空见惯了，我现在明知道不对，有时候都有这样的冲动，可见也是从小建立了错误概念，这个将导致长大后不会承担责任，喜欢推卸；对孩子说你不听话会被抓走----建立对警察的错误概念，可以随便抓人；说天黑不能出门，导致我们长这么大了还怕黑；我就亲耳听过一个3岁多的孩子绘声绘色地对我说：天黑了外面有狼，不能出去，会被狼吃掉，然后她还进行了联想，什么有美国的大灰狼飞过来，专门吃小孩子（她补充说不吃她）等等，我听的时候觉得很搞笑，还觉得孩子很有想象力，后来才知道是大错特错。? ? 自我意识产生：私有意识产生，明确说“这是我的”----一个人按照自己的意愿支配事物；这个最容易被批评为自私。自私的意思是为了私利损害他人利益。 ;3----4岁  ? ? 执拗：这个是和秩序感关联的，表现为无论做什么都要按照他的秩序来，十分执拗，不然就大哭大闹。例如，妈妈带孩子进电梯，妈妈先按了楼层，孩子立即大哭，非得出去，重新进去由他来按才行----这个时候一定要给孩子理解，不要动辄扣个不讲理的大帽子。? ? 垒高：喜欢把物体垒高、推倒再重垒，建立三维空间。这个时期粉红塔和棕色阶梯比较适合孩子。? ? 色彩：开始认知色彩。可以用色板让