如何加强大学生入党后的教育及管理.doc

对大学生入党后的教育及管理的一点思考 信息工程学院 吴蓓 当代大学生都希望自己是青年学生中的优秀分子，也都迫切希望自己早日加入党的组织，成为一名中国共产党党员，毕业后成为各行各业的骨干力量。然而，这些学生党员入党后能否继续履行党员的八项义务、执行党的决议、遵守党的纪律，在学生中发挥党员的先锋模范作用，还需要我们对这些在校的党员进一步加强教育和管理，努力提高学生党员的质量，使他们成为坚不可摧、牢不可破的先锋队。 一、大学生入党后存在的问题及倾向 现在，学校的各级党组织都非常重视学生党建工作。每年都有一批优秀的大学生在党旗下光荣的宣誓，成为党的中坚力量。而且，大多数学生党员在各方面都起了表率的作用。但是，大学生入党前做为党外积极分子，接受培养和考验的时间短（1-3年时间），没有坚实牢固的基础，入党后的党龄也非常短，有的还是预备党员，没有转正。所以，容易出现一些问题： 1、有一部分同学入党后便放松了对自己的要求。入党前的那种激情、那种积极向上的表现很快就消失了，入党前积极主动性有所下降、进取心有所减退、前进的动力不足、组织纪律观念性不强、学习、工作、生活各方面的自我要求不严等消极现象。不能在同学中发挥应有的模范带头作用，不能牢记党的“全心全意为人民服务”的宗旨，不能努力履行党的“八项义务”，认为自己已经入党了，再努力也没用了。 2、有的党员入党动机不够端正，入党的动机与党章规定的党的性质、 宗旨、 奋斗目标不相一致，入党带有一定的个人目的和功利主义色彩，入党只是为了捞取政治资本，为了荣耀，把入党作为证明自己具备较高素质和能力的捷径，为毕业后的就业打下基础。一旦目的达到便不求上进，也就谈不上有什么突出的表现。这些人虽然在组织上入了党，但在思想上并没有完全入党。 3、受市场经济的影响，随着各种利益关系的调整，学生的价值观和处事态度发生了转变，人们的思维方式、价值取向、道德信仰、行为准则也发生着变化。而做为青年学生，他们的辨别是非能力也比较薄弱，又没有牢牢树立正确的入党动机，如果入党后放松了政治学习和思想理论水平的提高，在市场经济的负面效应作用下，很容易对政治方向产生模糊，追求的目标发生改变。逐渐表现为以自我为中心，不谈为人民服务、为共产主义奋斗，只考虑个人的感受和所得。 针对上述情况，作为基层组织，应加强大学生党员的教育和管理工作。除了做好对学生非党积极分子的培养和党员发展工作外，要着眼于学生思想上入党的问题。要从规范管理的角度和党员的作用发挥的角度,有的放矢的进一步加强党建工作,加强对党员行为的管理,尤其是培养其自我管理、自我控制的能力，同时要让建党工作制度化、长期化和全面化。 二、加强制度建设搞好党员继续教育工作 1、学生入党在组织上是一生一次,但在思想上却是一生一世。而入党后,要想保持其先锋模范作用,就必须加以严格的管理，更要有一套严格的规章制度。如果党员的再学习、再提高、再教育没有得到重视,就不能使学生党员在入党后的思想觉悟得到进一步的提高,就无法发挥党员的先锋模范作用,更重要的是直接影响了党员发展的质量,容易使党员“变质”。 2、学生党支部要严格组织生活制度，定期过好组织生活，保证活动时间和活动质量。在定期组织生活中，还要坚持党员民主评议制度，集教育、管理和监督于一体，抓好党员队伍的综合治理。通过民主评议，提高党员的思想政治素质、增强党性、加强自身修养、提高自身能力、树立全心全意为人民服务的思想和坚定的共产主义信念。 3、学生党支部在组织活动中还要搞好党员的继续教育工作。首先，我们党一贯重视思想理论建设，思想是行动的先导，理论是实践的指南，党的思想理论建设应摆在更加突出的位置。那么，就应该强化理论武装和思想教育，不断引导学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。引导学生培养创新思想能力，提高理论素质，做到学以致用、求真务实。特别是在当前经济全球化、政治多极化、文化多样化、信息技术网络化的形势下，在西方的价值观念和文化思想影响下，如何引导学生做一个合格的人才，达到科学素质和人文素质的统一，即：不但要有合理的知识结构、较强的实践能力和创新能力，而且必须具有优良的思想道德修养。这就要求学生党员要不断学习新的党章，新形式下党的路线、方针和政策。学习在改革开放、社会主义市场经济下，党员所面临的基本任务。讨论学生党员如何立足学习，在“校风、党风、班风”建设上、校园文明建设上、校园文化氛围建设上，充分发挥自己的模范带头作用。克服官僚主义和形式主义，坚持严谨而不保守、活泼而不轻浮、锐意进取而不哗众取宠、追求真理而不追求名利的优良作用和学生道德修养，增强自身的拒腐防变能力和抵御风险的能力。并通过典型示范、说服教育、积极引导等有效途径。积极倡导学生党员保持清醒的头脑及浩然正气，提高认识，净化思想，经