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2015—02半月刊 第一现场 —Onthe—Spot 在 “我爱大 自然 ”这个主题下， “研习指 句和四要素句写一段文字： 引”对研习 目的、地点、参考资源、研习过程 “在公园里，我看见了 及报告内容作出了明确的指导 (如下)。 “我听到了 “我和 同学一起 2011—2012年度一年级跨科专题 “我想 研习指引 “我感到 数学科的报告主题是 “平面图形的认识及图 (一)研习题 目：我爱大 自然 形拼砌”，内容为：在香港动植物公园里，有许多 (二) 目的： 1、认识大 自然的景物； 不同的动物和植物，又有许多不同的设施，哪一样 2、认识在香港动植物公园的动植物： 东西或哪一些景色令你印象最深刻?试用不同大小 3、认识在香港动植物公园的告示牌： 的图形，把它拼砌出来吧 !最后，在供学生完成图 4、掌握实地观察、图像记录、资料搜 作的版面下，请学生说明 “这是 ()。” “我用 集、整理资料及 口头汇报等研习技巧； 了圆形 ()个，三角形 ()个，四边形 () 5、透过实地考察及专题研习，体会大自然 个，五边形 ()个，六边形 ()个。” 的美，从而提升对保护大自然的意识。 英文科的 “研习工作纸”如下： (三)全方位学习地点：香港动植物公园 (四)在进行研习时，学生可在互联 网搜寻合适的资料 如浏览以下网页： 香港动植物公园——h什p：／／、^^^^^，．Icsd．gov． hk／parks／hkzbg／b5／animals．php (五)研习活动： 1、老师在课堂上先进行专题教学 ，教授 有关以大 自然为主题的知识； 2、学生透过资料搜集进深认识大 自然的 景物及如何爱护大 自然； 3、学生前往香港动植物公园进行户外考 察 ，从而认识不同的动植物及告示牌 ： 4、在考察过程 中，学生需仔细观察公园 的动植物的特征并作出记录； 5、学生完成专题报告 ，并作 口头汇报 ， 进行 自评 。 (六)报告内容： 1、封面 2、内文 3、学生个 ^感想 4、自评 5、教师 估 6、家长评估 尔后围绕主题，中文科的报告 内容要求 以 “游香港动植物公园”为题 ，试用不 同的行为 69 一中¨…duca 常识科的 “研习工作纸”如下： 主题活动画上了圆满的句号。需要说明的是， ■ 舅 《 鬻 — 鎏簿 《 赫} 针对不 同的主题 ，还可能增加如 “公 民科 ”等 相关科 目的研习要求，并且，研习报告也是视 2011年度全方位学习日