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工科工业设计手绘课程教育教学方法的研究 ∷刘建军 LIU Jianjun The Research of Teaching Method in Sketching 徐 威 XU Wei Course of Industrial Design in Engineering University ∷大连理工大学建筑与艺术学院 摘 要：在学习工业设计专业中，工科学生与艺术类的学生相比，虽然在综合素质方面具有一定优势，但也存在艺术感弱， 创新欲望不强等弱点。本文旨在对手绘课程教学目标及方法的研究，发现通过一定的强化训练，使理科学生在传统手绘课上 能有效的改善上述状况。本人以行为主义教学理论为基础，尝试建立一种可靠的程序教学模式和方法，强化学生手绘技能， 达到对学生的创新能力、审美能力的培养和提高。 关键词：表现技能 创新能力 审美能力 行为主义教学理论 强化训练 Abstract: The comprehensive ability of engineering students take more advantage than artistic students,but creative and aesthetic ability is not good.I think that the sketching ability of student was to improve by intensive training in the class.At the same time,it should improve the creative and aesthetic ability.And I will try to create a educational that means with the help of behaviorism education theory to culture and improve the creative,aesthetic capability of student. Keywords: sketching techinca, creative and aesthetic ability, behavioristic, educational theory, intensive training Internet 检索：/ 前言 础之上，也必须建立在造型艺术严格的基本功训练的 [1] 基础上。 传统的手绘教学模式是从素描、色彩的传 工业设计是一门艺术与技术的交叉学科。理工科 统绘画课程中延续下来的，强调准确的造型、透视关 学生相对艺术生来说在学习数理化方面具有一定的优 系，很好继承了传统绘画教学对学生审美能力的培 势；但是在审美能力、艺术感方面要稍逊一筹。因此 养；它强调在很长的一段时间内，通过对学生进行绘 理科院校的专业教师在发展优势的同时，也非常注重 画技巧的训练，在潜移默化的过程中培养、提高学生 对学生相对弱项能力的培养。本文以行为主义教学理 的审美能力及绘画天赋，这个过程需要几年甚至几十 论为基础通过对手绘课程教学目标及方法的研究，尝 年的时间来完成，这一点从艺术生的审美能力普遍高 试建立一种可靠的程序教学方法，从而强化学生的手 于理科生就是很好的证明。回想一下在小学或者初中 绘技能，达到对学生的创新能力、审美能力的培养和 学习绘画的课程中，最初也是从强调透视、造型准 提高。 确，掌握基本绘画原理开始的；当学生有了一定的绘 画基础之后，学生自然而然的就会运用这些绘画技能 一、现有手绘课程教学模式进行分析