【下册】语文2年级课件3 “贝”的故事课件材料.ppt

3“贝”的故事

第一课时

1.巧用方法识字。(1)加一加:米+大=类()+巾=币士+冖+几=()丷+天=()(2)减一减:员-口=贝鸭-鸟=()写-冖=()送-辶=()(3)换一换:壶-业+几=壳飘-()+氵=漂贪-()+分=贫沟-氵+()=购丿壳关甲与关风贝今

2.选一选,对的打“√”。贝类(lèiliè)饰品(pǐnpǐng)贫困(pínpíng)珍贵(zēnzhēn) 随身(suíshuí)赚钱(zhuànzuàn)√√√√√√······

3.读完课文,我发现“赚、赔、贫、购、________、________”等都用“_________”做偏旁,大都与______有关。

第二课时1.与同桌一起读课文,照样子填空。例:“贪财”两个字都有_____,与________有关。?“铜镜”两个字都有_______,与_______有关;“珍珠”两个字都有________,与_________有关。?2.全班交流:熟读课文,再讲讲“贝”的故事,比一比谁讲得好。钅金属王玉贝钱财

甲骨贝壳钱财金币相关

2.比一比,再组词。贝()由()巾()天()见()甲()币()关()贝壳再见自由甲骨毛巾金币天气开关

真的去付出行动吧把以往的懒惰，侥幸，逃避，都真真正正地一点点消灭一点一点努力，好运也会一点一点靠近只要出发就不算太迟慢慢来吧，慢慢向着光走

每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!你的坚持，终将美好!

休息啦真的去付出行动吧把以往的懒惰，侥幸，逃避，都真真正正地一点点消灭一点一点努力，好运也会一点一点靠近只要出发就不算太迟慢慢来吧，慢慢向着光走每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!你的坚持，终将美好!.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!你的坚持，终将美好!.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环