【下册】语文2年级课件9 枫树上的喜鹊课件材料.ppt

9枫树上的喜鹊

第一课时

1.巧用方法识字。(1)数一数:“伞”共有()笔,第五笔是();“母”共有()笔,第二笔是()。(2)换一换:鸭-甲+昔=鹊硬-石+亻=()找-扌+又=()咦-口+女=()(3)说一说:“游”是()结构,左边是(),中间是(),右边不是“攵”。6一5横折钩便戏姨左中右氵方

2.选一选,对的打“√”。绿荫(yīngyīn)渡口(dùbù)遮蔽(bìdì)拼音(pīnpīng) 山冈(gāngāng)懂得(dǒngděng)√√√√√√······

3.读完课文,我知道文中的“我”有很多很多喜欢的东西:喜欢__________,喜欢____________,喜欢__________……?枫树喜鹊的窝站在枫树下

第二课时1.和同桌一起默读课文,完成课本第47页的课后练习。2.全班交流:喜鹊阿姨和喜鹊弟弟还会有哪些有趣的对话呢?仿照课本第47页的课后练习设置情景,分角色对话。

雨伞弟弟游戏字母方便

2.比一比,再组词。伞()姨()放()戏()米()妈()游()找()雨伞大米阿姨妈妈放牛游戏马戏找人

3.照样子,写词语。_______极了________极了________极了_______极了?可爱高兴开心喜欢

4.照样子,写句子。例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……______________________,一会儿_____________________,一会儿___________________________,一会儿_______________……?小猫钓鱼很不专心捉蜻蜓捉蝴蝶摘花朵

真的去付出行动吧把以往的懒惰，侥幸，逃避，都真真正正地一点点消灭一点一点努力，好运也会一点一点靠近只要出发就不算太迟慢慢来吧，慢慢向着光走

每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!你的坚持，终将美好!

休息啦真的去付出行动吧把以往的懒惰，侥幸，逃避，都真真正正地一点点消灭一点一点努力，好运也会一点一点靠近只要出发就不算太迟慢慢来吧，慢慢向着光走每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!你的坚持，终将美好!.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应每一次坚持和努力都是幸运的伏笔，用心的人改变自己，执着的人改变命运!愿所有的事与愿违都是惊喜的铺垫，所有的坚持不懈，都将得到岁月的奖励!你的坚持，终将美好!.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理，就需要花费数倍乃至数十倍的经济代价。因此，“先污染后治理”的观点是不可取的。这段文字主要支持的观点是:A.环境治理花费较大B.环境治理应防治结合，以防为主C.环境问题事关个人切身利益D.经济发展要与环境相适应.有人认为只有当经济发展到一定水平，才有可能有效地去治理环境。但是如果等到了严重污染后，再行治理