冀教四下《给予的故事》PPT课件.pptx

冀教四下《给予的故事》PPT课件

汇报人：

2024-01-08

目录

CONTENTS

课程背景与作者简介

文本解读与赏析

知识拓展：相关文化、历史背景

语言知识点梳理与运用

跨学科整合：艺术、科学等领域融合

互动环节：课堂活动与游戏设计

01

CHAPTER

课程背景与作者简介

教材版本

冀教版四年级下册

内容概述

《给予的故事》是一篇讲述无私奉献、乐于助人精神的课文，通过生动的故事情节和人物形象，引导学生理解“给予”的内涵和意义，培养学生的感恩意识和奉献精神。

作者：XXX

生平简介：XXX是一位著名的儿童文学作家，他的作品以生动有趣、富有教育意义而著称。

代表作品：《XXX》、《XXX》等。

时代背景

本文创作于20世纪80年代，当时社会正经历着改革开放的巨大变革，人们的思想观念也在发生着深刻的变化。

文学地位

《给予的故事》是XXX的代表作之一，被誉为中国儿童文学的经典之作。它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，影响了一代又一代的读者，成为了中国儿童文学的瑰宝。

02

CHAPTER

文本解读与赏析

主人公在故事中扮演了给予者的角色，他善良、乐于助人，通过自己的行动影响和改变了周围的人。

故事中还有其他一些重要的人物形象，如接受者、旁观者等，他们各自具有不同的特点和作用，共同构成了丰富多彩的人物画廊。

其他人物形象

主人公形象

文章通过细腻的情感描写，表达了人与人之间互相帮助、互相关爱的美好情感，以及这种情感所带来的温暖和力量。

情感表达

本文的主题思想是“给予是一种美德，是一种力量”，通过讲述不同人物之间的给予和接受，强调了人与人之间应该互相帮助、互相关爱的重要性。同时，文章也倡导了一种积极向上的生活态度和价值观，即通过自己的努力和付出，为社会和他人带来正能量和帮助。

主题思想阐释

03

CHAPTER

知识拓展：相关文化、历史背景

中秋节

农历八月十五，人们在这一天赏月、吃月饼、提灯笼，象征着团圆和思念。

春节

中国最重要的传统节日，象征着岁末年初和新的一年的开始。习俗包括贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、吃团圆饭等，寓意着祈求新年平安、吉祥如意。

端午节

农历五月初五，有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等习俗，是为了纪念古代爱国诗人屈原。

民间故事最初是通过人们口耳相传的方式流传开来的，这种方式使得故事在传播过程中不断丰富和变化。

口耳相传

随着文字的出现和发展，民间故事开始被记录下来，形成了许多故事集和传说典籍，使得故事得以更广泛地传播和保存。

文字记载

现代媒介如电视、电影、网络等的发展，为民间故事的传播提供了更广阔的平台，使得故事能够以更多样化的形式呈现给观众。

媒介传播

文化传承

01

民间故事作为传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。通过学习和了解民间故事，可以培养人们的文化认同感和民族自豪感。

道德教育

02

民间故事中蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，对于培养人们的道德品质和行为习惯具有重要作用。通过学习和传播民间故事，可以促进社会道德风气的提升。

艺术创作

03

民间故事为艺术创作提供了丰富的素材和灵感来源。通过对民间故事的改编和再创作，可以创作出具有民族特色和艺术价值的作品，推动文化艺术事业的发展。

04

CHAPTER

语言知识点梳理与运用

给予帮助、给予支持、给予鼓励等。

给予

感激不尽、感激涕零、感激万分等。

感激

回报：回报社会、回报父母、回报恩人等。

形容人无私地奉献自己的时间、精力或财物。

无私奉献

乐于助人

知恩图报

形容人喜欢帮助别人，乐意为别人排忧解难。

形容人知道别人对自己的恩情后，会想办法回报。

03

02

01

句型结构分析

“给予”一词在句子中通常作为动词使用，后面可以接名词或代词作宾语，表示给予某人某物。

“感激”一词在句子中可以作为动词或形容词使用，表示对别人的帮助或恩惠心怀感激之情。

“回报”一词在句子中可以作为动词或名词使用，表示对别人的帮助或恩惠进行回报。

模仿造句

他总是乐于助人，经常给予别人帮助和支持。

我非常感激你的帮助，让我能够顺利完成这个项目。

我们应该知恩图报，不要忘记别人对我们的帮助和恩惠。

01

02

03

04

在阅读文章前，可以通过标题、副标题、图片等预测文章的主题和内容，有助于更好地理解文章。

预测文章内容

在阅读文章时，要注意抓住文章的中心思想和主旨，理解作者的写作意图和观点。

抓住文章主旨

要注意分析文章的结构和段落之间的关系，理解文章的逻辑关系和层次结构。

分析文章结构

在阅读文章时，要注意理解重点词汇和短语的含义和用法，有助于更好地理解文章的内容和表达的思想。

理解重点词汇和短语

05

CHAPTER

跨学科整合：艺术、科学等领域融合

1

2

3

通过音乐元素如旋律、节奏、和声等，表现民间故事中的情感、氛围和角色特征，增强故事