马建送教简报2023.3.22.docxVIP

马辉才名师工作室简报

西吉县第二小学2023年3月22日

教研融合促提升，交流蓄力谱新篇

——西吉二小共同体教研活动之马建行

根据《西吉县教师发展中心2023年工作要点》的通知和西吉县第二小学教研共同体的工作安排，为充分发挥名师辐射、示范、带动作用，推进课堂教学改革，更好的推动城乡教育的均衡发展；加强校际间合作交流，探讨和解决教学中存在的问题，确保“双减”背景下教学质量稳步提升。通过资源共享、教研融合、合作交流等方式，加快义务教育城乡一体化发展，持续提升教育教学质量。3月22日，共同体学校负责人、教研员及西吉二小分学科、分年级选派的50余名教师齐聚马建，开展了以“教研融合促提升，交流蓄力谱新篇”为主题的大型教研活动。教研活动主要以示范课、评课议课、专题讲座形式开展。

启动活动

启动活动

安排会由马建乡九年一贯制学校王啼龙校长主持，西吉二小赵晨光校长用三个词展望了共同体的工作：

一是学习，“三人行，必有我师焉”大家在各种活动中展示各自风采的同时，互相学习，取长补短。在历练中不断提升自我，发挥辐射、带动作用，以此推动共同体学校教育教学工作的整体提升和良性发展。

二是专业，“技精于专，做于细；业成于勤，守于挚。”教育教学是学校工作的重中之重，希望我们通过比赛、交流、示范等多种形式，推进工作专业化，规范化，实效化，打造一支专业素质高，业务能力强的教师队伍。

三是合作，“同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢”，我们要紧紧围绕教育体育局提出的“管理、质量、安全”三个方面重点。结合共同体实际工作，真正建立团队合作机制，形成强大合力，为全县基础教育质量提升做出自己应有的贡献。

讲示范课

讲示范课

示范课主要由西吉二小马辉才名师工作室成员徐向军老师执教人教版四年级数学下册《小数的性质》一课，运用研究数学规律的一般方法：“提出猜想---举例验证---得出结论---深化应用”的思路，紧扣数学说理，围绕三个核心问题“是什么?为什么?有什么用”推进学习活动，并将“为什么”作为核心要点，以问题串推进探究，让学生在不断追问、探索、思辨、明理中，学会数学地思维，发展数学核心素养。

评课议课

评课议课

评课议课中，做课教师对设计理念、教学流程、目标要求、总结反思等进行了详细的说明，共同体各学校负责人、教研员、学科教师代表等各抒己见，结合新课标下的课堂教学改革和五节课堂实际，大家都开诚布公地交流了观点，现场教研气氛热烈，取得了预期效果。

最后，名师工作室主持人马辉才副校长做了总结讲话，从四各方面指出：

创设真实情景下的数学教学。

聚焦“三会”，具体落实数学的11个核心素养。、

利用打单员教学设计，打断知识层次隔断墙。

渗透数学思想，使解决问题直观化。

专题讲座

专题讲座

西吉二小马辉才名师工作室成员兼数学教研组长张娥明的讲座《新课标、新理念、新设计——数与代数领域的教学改革与变化》，从课程目标、课程理念、学段目标、数与代数领域的主题变化、数与代数课标要求、教学建议、大单元整体教学设计等七个方面进行了交流。主要阐述了2022版课标的理念、目标、教学建议的改革和变化及数与代数领域的“新”与“变”。指出小学数学教学只有依靠单元整体教学设计，才能实现课堂教学转型。只有从数学知识的结构和学生认知规律两个层面出发，构筑“教”和“学”的互动，才能使课堂教学变得更有整体性、关联性和创造性，才能真正促进学生数学素养的提升。

总结活动

总结活动

总结会上，西吉二小赵晨光校长引用《谁是最可爱的人》中“但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”的著名片段，将坚守在农村一线的教师比作新时代最可爱的人，从大坪小学、幼儿园老师对教育的坚守与忠诚，谈到教育情怀，鼓励大家用心、用情、用爱做好教育工作；马建乡九年一贯制学校王啼龙校长对示范课、讲座、观摩活动进行了总结，要求我们以“为党育人，为国育才”为己任，加强共同体学校、教师、学生交流学习，依托“互相网+教育”、“互联网+创新素养教育”等具体工作，进一步构建教育教研“共同体”。

我们将在教育体育局的统一领导下，进一步促进共同体一体化办学，充分发挥教研共同体内名师、名校长、骨干教师的引领示范作用,推广新课标背景下新的教学理念、内容标准、教学方法、质量标准、评价标准。引导广大教师积极投身新课标下的课堂教学改革,推动教研共同体各学校教育高质量发展，推进教研共同体办学水平整体提质增效，优化教研共同体的教育资源，完善和创新教研共同体管理体制，全面深化教学改革，扩充优质教育资源。