略读实践课《三黑和土地》《青山不老》.docVIP

部编版六年级上册第六单元

《青山不老》+《三黑和土地》略读实践课

寿光世纪高级小学刘莉娟

【课型】略读实践课

【教学目标】

正确、流利地朗读课文。

通过抓关键词句，感受三黑和山野老农对土地、对家园的深切热爱之情。

【教学重点】

通过抓关键词句，感受三黑和山野老农对土地、对家园的深切热爱之情。

【教学难点】

通过抓关键词句，感受三黑和山野老农对土地、对家园的深切热爱之情

【教学准备】PPT

【教学过程】

师生谈话，导入课题

1.你知道吗？新中国解放以前，土地大都被地主占据着，农民只有少量的土地。农民祖祖辈辈都盼着有自己的土地，能在自己的土地上耕种。新中国成立后，国家进行了一系列的土地改革，农民拥有了自己的土地，你想知道农民三黑获得土地后的倾向吗？这节课就让我们一起走进《三黑和土地》。(板书课题：三黑和土地)

2.简介苏金伞。

苏金伞（1906-1997）,原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹑鸠鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。

二、 初读课文，整体感知。

1.朗读课文，读准字音，边读边想象作者所描绘的景物画面。

2.理清思路，把握诗歌的主要内容。

（1）课文主要写了一件什么事？

（本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上养麦，等到丰收。）

（2） 课文可以分为几个部分？请给每个部分加个标题。

第一部分：（1-6小节）农民三黑有了土地，视若珍宝，把整个生命投入到土地上，翻地、耙地。标题：翻地耙地

第二部分：（7-12小节）三黑把养麦种到地里，听到蛔蛔叫，想起童年的生活。标题：回想童年

第三部分：（13-15小节）三黑展望美好的未来。

标题：展望未来

（板书：翻地耙地、回想童年、展望未来）

三、再读课文，深入分析。

1.诗歌塑造了三黑怎样的人物形象？（翻身做主人的老农民形象。）读出最能打动你的地方，多读几遍，读出自己的感受。

2.你最喜欢诗歌的哪些语句？圈点勾画出自己喜欢的语句。想一想这些语句好在哪里？讨论交流分享。

3.读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？

4.这篇课文表达了三黑什么感情？

这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情以及对土地的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。（板书：热爱土地憧憬未来）

5.同桌互读课文，比一比谁更能读出三黑对土地的热爱之情。

四、自主学习，品读感悟

接下来，我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。（板书：青山不老）齐读课题。

（一）整体感知

1.快速默读课文，思考课文主要讲了一件什么事呢？

（课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。）

（二）了解奇迹，感悟精神

让我们现在一起真正走近这位老人，走进这不老的青山。这是一篇略读课文，学习略读课文，我们一般可以从哪里入手？（课文前的链接导语）接下来，请同学们根据四个问题自主学习课文，边读书边圈画相关语句。

（1）这位老人创造了怎样的奇迹？

（2）这一奇迹是在怎样的情况下创造的？

（3）这是一位怎样的老人？

（三）讨论交流

围绕三个问题汇报交流，师相机点拨指导。

归纳总结

通过课文学习，我们认识了热爱土地的三黑和献身植树造林事业的老者，通过抓关键词句品味关键词句，我们感受到了三黑和山野老农对土地、对家园的深切热爱之情。同学们，地球是我们共同的家，植树造林、绿化荒山，是每个公民的责任，让我们像三黑一样，像晋西北的老农一样，珍惜自然资源，共营生命绿色！

【板书设计】

三黑和土地青山不老

三黑老人

热爱土地植树造林