43水平三 五年级 田径单元18课时计划-《跨越式跳高的过杆动作》教案-教学反思.docxVIP

田径单元教学计划

大单元名称

田径

年级

五年级

总课时数

18

设计思路

1.本单元是在基于体育学科核心素养的背景下，以2022《义务教育阶段体育与健康》新课程标准为依据，贯彻落实立德树人的根本任务，坚持"健康第一”的指导思想，每堂课围绕"学、练、赛、评"几个环节展开教学，发展学生体育与健康的核心素养，培养学生对跑、跳跃活动的兴趣，让学生在体育锻炼中享受快乐、增强体质、健全人格、锤炼意志。

2.五年级跑和跳跃在三四年级同类教材的基础上有所发展、变化和重新组合的。在教学过程中对教材的内容和形式的设计上具有多样性、趣味性、竞争性和实用性等特点。在教学时要充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的个体差异性，遵循因材施教的原则，从而调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识。通过教学部仅让学生掌握了奔跑、跳跃的动作要领，还发展了体能，培养了学生勇敢果断，顽强拼搏的意志品质。

学情分析

1.心理特征：五年级学生对体育活动有广泛兴趣，特别是一些挑战性较高

的。另外注意力也有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。在集体性活动时，非常乐于表现自己的才能，展示自身的价值，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。

2.生理特征：五年级的男女生进入青春期，身体发育进一步减缓，体重，胸围等继续快速发展，部分学生开始出现第二性征发育特点，呼吸、消化、内分泌等系统的功能逐步趋向成熟，心脏仍在快速发展，男女生发育不均衡，在青春期女生与男生学习合作中保持一定距离。

3.运动基础：运动系统发育还不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力丰富学习兴趣易激发。跑和跳不仅能培育学生身体的正确姿势，还能发展他们的体能，从而培育她们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质。

学习目标

运动能力：学生掌握50米快速跑、跳跃的技术动作。明确比赛规则，基本了解各个技术环节的动作原理及其意义和动作要领。

健康行为：通过技能学、练、赛和身体素质练习，提高学生速度、力量、和灵敏等身体素质，提高身体协调性、灵活性等能力。

体育品德：培育学生自信和克服困难的勇气及互相帮助、相互配合、敢于承担责任的品质。

课次

学习内容

教学策略

过程与方法

注意事项

1

50米快速跑快速正确摆臂

1.教师讲解正确的摆臂动作，学生根据教师节奏进行练习

1.动作规范、到位

2.曲肘前后快速摆臂

2.游戏“拉大锯”体验前后摆臂的正确姿势

3.跟着音乐节奏练习摆臂动作4.小组比赛，分组评价

5.身体素质练习

2

50米快速跑

起跑和起跑后

的加速跑

1.三个学生展示起跑和起跑后的加速跑动作

2.讨论、评价总结正确的姿势

3.学生集体练习

4.分组比赛

5.身体素质练习

1.快速启动

2.反应灵敏

3

50米快速跑

途中跑

1.教师加速跑的意义

2.通过不同形式的加速跑练习，训练学生加速跑的能力3.学生进行变速跑练习

4.游戏“一呼百应”训练学生加速跑能力

5.教师讲解直体前倾及加速练习

6.游戏“叫号起跑”比赛

7身体素质练三

1.蹬摆协调

2.动作自然

3.培养学生不怕苦、不怕累、相互帮助的体育品质

4

50米快速跑终点跑及冲刺

1.教师讲解课堂要求

2.学生根据自身情况，设置擂台，进行擂台比赛

3.挑战自我：根据学生学习情况，进行分组比赛

4.身体素质练习

以学生为主，充分发挥学生的组织能力,以赛促练

5

50米快速跑

巩固及考核

1.教师引导进入50米快速跑

2.学生分组练习，教师及时提示动作要领

3.分组考核

4.总结公布成绩，进行多元化评价

5.身体素质练习

1.引导学生正确看待成绩

2.对成绩较差的同学进行及时沟通与辅导

6

蹲踞式跳远腾空步与落地技术

1.教师讲解示范

2.学生进行公布并腿跳

3.分组练习，教师给予及时评价

1.充分热身，注意动作的准确性

2.身体素质练习多做手臂及腰腹方面的

4.分组进行比赛，体会落地前伸小腿动作

5.分组体会从高处往下跳的伸腿动作

6.身体素质练习

7

蹲踞式跳远

助跑与起跳技

术

1.复习腾空步动作，相互评价2.教师讲解示范

3.学生集体进行3-5步模仿练习

4.分组练习，教师巡回指导5.身体素质练习

1.助跑有节奏，起跳有力

2.助跑最后一步积极下压起跳腿

8

蹲踞式跳远

改进起跳与腾

空步

1.教师讲解示范，学生复习起跳动作

2.学生分组进行10-15米助跑

起跳腾空动作

3.教师巡回指导

4.身体素质练习

1.注意安全

2.动作衔接自然，腾空滞留明显

9

蹲踞式跳远学习丈量步点

1.复习助跑、起跳、腾空动作2.教师讲解丈量步点的方法

3.学生分组进行丈量步点并做好记录

4.身体素质练习

5.身体素质练