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五升六年级暑假必背每课中心思想汇总

第一课：《草原》

1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，主

要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术

家”。

2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、

所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族

同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上

就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

第二课：《丁香结》

1.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，

这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形

状、颜色、气味五个方面的特点。

2.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们：

生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。

3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太

平淡无味了么?”对这句话的理解是：

生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应

该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐

趣。从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。

第三课：《古诗词三首》

▶《宿建德江》

1.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，

世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。“宿”的意思是住宿，“宿建

德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所见

的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、

忧愁的心情。

2.移舟泊烟渚，日暮客愁新

移舟：划动小船。烟渚：烟雾中水中的陆地。

诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。

3.野旷天低树，江清月近人

野：原野旷：空旷

诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清

清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。

▶《六月二十七日望湖楼醉书》

1.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮

酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，由云到风，又由

风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞

美之情。“醉书”的意思是：饮酒之后写下的作品。

2.诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”，与父亲

苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，和黄庭坚并称“苏黄”，和辛弃疾并

称“苏辛”。

3.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船

翻墨：打翻的墨水遮：遮挡未：没有

诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦

乱跳窜上船。

4.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

忽：忽然如：好像

诗意：卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼

粼水天一片。

5.这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景物，诗中的

动词有：翻、遮、跳、入、吹。前两句从“黑云翻墨”和“白雨跳

珠”写出了“雨急”，后两句用“狂风卷地”和“湖水如天”写出

了“景奇”，句句写景，句句含情。

▶《西江月·夜行黄沙道中》

1.“西江月”是一个词牌名。《西江月·夜行黄沙道中》的作者是

辛弃疾，他是南宋诗人，字幼安，号稼轩，和李清照并称“济南二

安”。这首词表现了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之

情。

2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉

别枝：斜伸出的树枝惊：受到惊吓

诗意：明亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风仿佛吹来

了远处的蝉叫声。

3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片

诗意：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵

青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

4.七八个星天外，两三点雨山前

诗意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥

沥的小雨，我急急地从小桥过溪想要躲雨。

5.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

旧时：往日见：通“现”，出现

诗意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了个弯，

茅店忽然出现在眼前。

6.这首词通过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、鸣蝉、稻花香、

蛙声”等景物的描写，渲染出夏夜的宁静迷人，写出了词人对丰年

的企盼和对人民生活的关心。

第四课：《花之歌》