11.白桦（四年级课件）.pptx

白桦

学习目标1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。2.能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。（重点）

课程导入猜谜语：花下树旁正相会（打一树名）。你们猜出来了吗？今天我们来学习一首赞美白桦的诗歌。

作者简介叶赛宁(1895-1925)，俄罗斯田园派诗人。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识高尔基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。

我会认（绣）花（潇)洒（绽）放（朝）晖（朦）（胧）（徜）（徉）zhànxiùxiāozhāoménglóngchángyáng

我会写tú白桦涂鸦涂改一塌糊涂茸毛绣花刺绣锦绣河山huàróngxiù悬针竖撇宜短

我会写suì字谜：水边萧条景稻穗朦胧朦胧xiāoménglóng

我会写xiá朝霞霞光云霞彩霞jìmǒ寂静孤寂万籁俱寂涂抹抹黑抹眼泪

研读课文

读了诗题，你的眼前仿佛出现了什么？齐读诗题，读出你对白桦的感受。

自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。四节全诗共有几节？

认真读全诗并思考：诗中的每一节写了什么?第一节：写“我”的窗前有一棵白桦。第二节：白桦在雪中的美。第四节：白桦在朝霞映照下的美。第三节：白桦在朦胧的寂静中的美。

自由读第1小节。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

自由读第1小节。这节诗运用了（）的修辞手法，整体突出了白桦的高洁。比喻

朗读指导朗读本节诗，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“一身”一词可以重读，表现白桦树通体洁白的特点。

自由读第2小节。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。

自由读第2小节。这节诗中运用了（）的修辞手法，将覆盖着雪花的枝叶比作（）（），描绘出雪中白桦高洁、优美的姿态。比喻花穗流苏

串串花穗

洁白的流苏

朗读指导朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。

自由读第3小节。诗中的“玉立”突出了白桦的（），“闪”描绘出白桦（）的样子，寂静中有种动态美。挺拔闪闪发亮

自由读第3小节。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

晶亮的雪花

朗读指导朗读本节诗，语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。

自由读第4小节。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

自由读第3小节。这节诗运用了（）的修辞手法，形象地展现了从朝霞初现到霞光普照的过程，画面优美。拟人

朗读指导朗读本节诗，语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对白桦的赞美，以及对白桦象征的高洁、刚直的人格的赞美之情。

随堂练习

给加点字词选择正确的解释。银色的雪花晶亮的光华洁白的金晖灿烂的流苏姗姗来迟的树枝白雪皑皑的朝霞

3.12植树节谢谢观看