第10课 主题活动：空调中的控制 教案2 六下信息科技赣科学技术版.pdf

空调中的控制教学设计

课题空调中的控制单元第二单元学科信息科技年级六年级

本节课是江西科学技术出版社2023信息科技六年级第二单元《系统中的运算》的第十课《

空调中的控制》。本课的主要目标是让学生了解空调的系统组成与控制。在课程内容上，

我们将围绕空调的制冷系统展开，包括五个步骤：一、加载场景；二、程序编写；三、仿

真循环程序编写；四、程序保存；五、进入仿真测试。通过这五个步骤，学生可以全面了

解空调制冷系统的运作原理和控制方法。在教学过程中，我们注重培养学生的实践操作能

教材力和编程思维。首先，让学生亲自动手操作，了解空调系统的组成，感受制冷原理。接着

分析，通过编程软件，让学生实际编写程序，控制空调的制冷过程，培养学生的编程能力。在

此基础上，引导学生理解循环程序的原理，进一步优化程序，提高空调制冷效果。最后，

让学生保存程序，并进行仿真测试，确保程序的正确性和可靠性。

通过本节课的学习，学生将深入了解空调制冷系统的运作方式和控制方法，培养他们的实

际操作能力和编程思维。同时，也为他们今后进一步学习信息技术，掌握更多实用技能奠

定基础。总之，本节课旨在让学生在实践中学习，提高他们的信息素养，培养他们的创新

精神和实践能力，为我国信息技术领域的发展储备优秀人才。

1.信息意识：学生将通过学习空调系统的组成与控制，提高对电子设备及其工作原理的认

识，培养学生在日常生活中关注信息技术应用的兴趣和意识。

2.计算思维：通过学习空调制冷系统的程序编写和仿真测试，引导学生理解计算思维的核

心概念，如循环、条件语句等，并运用计算思维解决实际问题。

学习

3.数字化学习与创新：学生将通过动手实践，掌握空调制冷系统的基本操作流程，培养学

目标

生在数字化环境下的学习与创新能力，提高学生的技术应用水平。

4.信息社会责任：通过学习空调系统的环保、节能等方面的知识，引导学生关注信息技术

应用对环境和社会责任的影响，培养学生的信息社会责任感。

重点了解空调的系统组成与控制

难点掌握空调的制冷系统

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课首先，教师通过向学生展示空调的实际工作学生观看空调通过实际场景导

场景，引导学生关注空调系统中的控制部分，激工作场景，了入，引发学生的

解空调的基本兴趣和好奇心，

发学生的学习兴趣。然后，教师简要介绍空调的

组成，注意倾为讲授新课做好

系统组成，如压缩机、冷凝器、膨胀阀等，并强

听教师对控制铺垫。

调控制部分的重要性。部分的讲解，

产生好奇心，

为后续学习做

好铺垫。

讲授新课环节一：教师详细讲解制冷原理学生通过教材通过讲解和实验

在这一环节中，教师首先向学生介绍制冷剂