银川市第十五中学2022-2023年度第二学期.doc

银川市第十五中学2022－2023年度第二学期

数学教研组工作计划

新的一学期，为了更好地落实学校整体工作计划，我校数学教研组将以“提高教学质量”为中心，以“促进学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，特制定本学期的数学教研计划：

指导思想：

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以进一步推进我校“3571讲学稿”教学模式为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施：

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据数学新课程标准所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、更新教学观念，构建“3571讲学稿与互联网+”课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

⑷强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“3571讲学稿与互联网+”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做到有主题、有主讲、有分享、有交流。

2、根据学校教学方案，安排好听课，评课活动，组织全体组员对随堂课进行听课，评课，反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到实质性的提高。

3、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记，通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

4、本着在借鉴中成长，在探索中提高。在发展中完善的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问多听多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验，促进青年教师专业成长。

（三）抓实常规管理，认真落实教导处的各项常规要求，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有力保障，明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初，每位教师都必须加强对数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，学习领会新课程标准要求，认真分析教学内容，目标重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的学期教学工作计划。

3、认真落实教导处的各项常规要求的同时，加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以各备课组为单位，确定的时间和不确定的时间相互合为主。每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组教师积极相互之间随堂听课、评课。

4、做好常规检查工作，规范教师的业务行为，每月检查一次“讲学稿”二次备课和作业批改，结合学校制定的作业要求。教研组学习讨论统一思想，及时督促改正备课，要做到备教材、备学生、备教法，要在新课标下进行大单元备课，明确每单元的学情、目标、重点、难点。在教学实践中，对“讲学稿”进行更加完整的修订，让其更适用于新课标下的教学，培养学生的数学核心素养。

（四）进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

（五）继续抓好培养青年教师工作。

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他们熟悉教学业务，提高教学业务水平。

（六）抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，