第9课 巧妙使用连续量 教案2 六下信息科技赣科学技术版.pdf

巧妙使用费连续量教学设计

课题巧妙使用费连续量单元第二单元学科信息科技年级六年级

本单元的第9课《巧妙使用费连续量》旨在帮助学生深入了解连续量的测量原理，并掌握通

过虚拟平台进行连续量的体验和应用。课程内容注重理论与实践相结合，通过具体案例分

析，使学生能够熟练运用费连续量进行测量和计算。

本节课的教学目标分为两部分：一是了解连续量的测量原理，让学生明白连续量在实际应

用中的重要性；二是通过虚拟平台，让学生亲身体验连续量的测量过程，并学会将其应用

于实际问题中。在教学过程中，教师应引导学生积极参与，主动探究，通过实践提高学生

教材

的动手能力和解决问题的能力。

分析

此外，本课程还注重培养学生的创新意识和团队合作精神。通过小组讨论、合作实验等方

式，让学生在相互交流中碰撞出智慧的火花，共同解决问题，提高学生的沟通能力和协作

精神。

总之，本节课《巧妙使用费连续量》以实践为导向，注重培养学生的主观能动性和实际操

作能力。通过深入了解连续量的测量原理，学生可以更好地应用于实际问题，为今后的学

习和生活打下坚实的基础。

1.信息意识：在这个信息爆炸的时代，培养学生具备敏锐的信息意识至关重要。通过本课

程的学习，学生将能够认识到信息的重要性，了解信息技术的发展对个人和社会的影响。

在学习连续量测量原理的过程中，学生将学会如何获取、分析、处理和利用信息，从而提

高自己的信息素养。

2.计算思维：计算思维是一种解决问题、分析问题和设计方案的思维方式。在本课程中，

学生将通过学习连续量的测量原理，掌握计算思维的基本方法。通过虚拟平台进行实验和

应用，学生将学会将实际问题转化为计算问题，运用计算思维解决问题，从而培养自己的

创新能力。

学习

3.数字化学习与创新：随着科技的快速发展，数字化学习已成为教育的重要趋势。本课程

目标

鼓励学生利用虚拟平台进行学习，培养学生的自主学习能力。同时，学生将在实践中探索

连续量的测量方法，发挥自己的创新能力，将所学知识应用于实际问题中，从而提高自己

的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：在享受信息技术带来的便利的同时，我们还需关注信息社会责任。本课

程将教育学生如何遵循道德和法律规范，在使用信息技术的过程中，尊重他人隐私，保护

自己的信息安全。通过学习，学生将认识到维护网络安全、履行信息社会责任的重要性，

从而成为一个有责任感的网络公民。

重点了解连续量的测量原

难点掌握通过虚拟平台，体验并应用连续量

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课通过生动的实际案例，引发学生对连续量测量原学生倾听案例通过生活实例，

理的兴趣。例如，以生活中常见的体重秤为例，，积极参与讨激发学生的学习

介绍秤的原理，引导学生了解连续量的概念。论，提出自己兴趣，为讲授新

的疑问，对连课做好铺垫。

续量测量产生

好奇心。

讲授新课环节一：连续量测量基本方法的深入讲解学生认真听讲让学生系统地掌

在上一部分，我们介绍了连续量测量的基本，积极参与讨握连