第7课 系统中的运算法则 教案2 六下信息科技赣科学技术版.pdf

系统中的运算法则教学设计

课题系统中的运算法则单元第二单元学科信息科技年级六年级

系统中的运算法则》是江西科学技术出版社2023年信息科技六年级第二单元的一门课程，

课程时长为7课。本课程的主要教学目标是帮助学生了解和掌握生活中的阈值控制和比例控

制的系统。

通过本课程的学习，学生将能够理解阈值控制和比例控制原理，并能在实际问题中运用这

些知识。课程内容涵盖了各种实际案例，如家居环境调节、工业生产过程中的控制等，旨

在让学生深入了解这两种控制方法在实际生活中的应用。

教材

此外，本课程还注重培养学生的实践能力，通过设置丰富的课后练习和实验操作，让学生

分析

在实践中掌握阈值控制和比例控制的运算方法。学生通过动手实践，能够更好地理解课堂

所学知识，并提高运用所学知识解决实际问题的能力。

总之，江西科学技术出版社2023年信息科技六年级第二单元的《系统中的运算法则》课程

，以生活实例为依托，旨在让学生深入了解阈值控制和比例控制的原理及应用。通过理论

学习和实践操作相结合的方式，培养学生解决实际问题的能力，为学生的信息科技素养提

升打下坚实基础。

1.信息意识：通过了解生活中的阈值控制和比例控制的系统，使学生认识到信息系统在社

会生活中的广泛应用，提高对信息的敏感度和关注度，培养学生的信息意识。

2.计算思维：通过学习系统中的运算法则，使学生掌握阈值控制和比例控制的概念，培养

学生运用计算思维解决问题的能力，提高学生在实际生活中运用信息技术解决问题的技能

学习。

目标3.数字化学习与创新：引导学生运用所学知识，分析、解决生活中的实际问题，培养学生

在数字化环境下进行学习与创新的能力，提高学生的信息技术应用水平。

4.信息社会责任：通过学习系统中的运算法则，使学生认识到信息技术在社会发展中的重

要作用，培养学生遵循道德规范、合法使用信息、积极履行信息社会责任的意识。

重点了解生活中的阈值控制和比例控制的系统

难点掌握阈值控制和比例控制的概念

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课通过向同学们展示生活中的实际案例，如家庭用观察案例，分激发同学们的学

电、用水等，引导同学们思考这些系统中是否存析系统中阈值习兴趣，引导他

在阈值控制和比例控制。控制和比例控

们从实际生活中

制的现象。

发现问题，为后

续讲解打下基础

。

讲授新课环节一：阈值控制的概念与原理认真听讲，记使同学们深入理

阈值控制是一种常见的控制方法，它主要通录关键知识点解阈值控制和比

，积极参与讨例控制的概念，

过调整信号的阈值来实现对系统的控制。阈值控