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教育理论际应用;案例;分析原因;;1.不轻易对学生下“偷”的结论，可以以尊重学生的态度以最体面的方式将失物还给原主人。具体以怎样的方式还，考生可以充分发挥自己的创造性。;2.如果能确定是谁做出的偷窃行为，也不能将之作为反面典型将之曝光于全班同学面前，如果不能确定是谁做出的偷窃行为，更不能以搜查这种不合法的行为去解决。;3.对于偷窃者的教育和帮助，应该结合学校、家庭的力量来共同影响。作为班主任．要妥善处理好这类事情，既要将孩子引向正途又不伤害到孩子的心灵。;教育素养试题解析;教育素养;教育观就是人们对教育所持有的态度、认识和看法。;教师观即人们对教师职业的基本认识和根本态度。;心理素质试题解析;心理素质;心理素质;;;职业道德试题解析;职业道德;热爱教育事业;如果你正在上课的时候，发现有个同学趴在桌子上哭泣，你怎么办?;你去办公室给领导送文件。看见领导桌上放了一封关于自己的学生意见信。这时你怎么办?若过了一段时间领导还没有找你谈话，你认为是什么原因?你会如何做?;自律自省，终身学习
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