【语文】《窦娥冤》教学课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

窦娥冤;第一课时;壹;

;关汉卿：

关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚早三个多世纪，共创作杂剧六十多种，现仅存十八种。

“我是蒸不烂、煮不熟、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”关汉卿此语反映了他的个性。

关汉卿的戏剧语言不事雕琢镂饰，呈其自然朴实的本色，既富有生活气息，又具有强烈的艺术韵味，被称道为“字字本色”，尊为“本色派”之首。;【整体把握】;1.第三折是全剧的高潮部分，这折戏共出现

了多少曲牌，隶属于什么宫调？这些曲牌在

情节上写了哪几个场景？

;共出现10个曲牌，都属于正宫调。;人物形象;刚强不屈;学习任务一：探究戏剧冲突激发心中悲悯;聚焦难点，深入窦娥的“内心冲突”;窦娥在经历了莫大的冤屈后，控诉天地的不公，但面对不道德不公正的社会，但又只能借助天地来帮助自己，这是何等的悲哀，不仅是窦娥，底层民众在黑暗的社会中是别无选择的。

我们看到的窦娥是矛盾的，是她内心意志的冲突。;窦娥的悲剧可以避免吗？

在一个没有道德，没有公理，没有光明的社会，弱小善良的窦娥被毁灭是必然的。;学习任务二：窦娥被毁灭是必然的——悲剧美学价值意义探讨;补充材料：;悲剧的美学价值;活动二：结合材料，分析《窦娥冤》是如何体现“悲剧”内核的，又是如何唤起人的“怜悯感”与“良知意识”的。

;悲剧的美剧价值;

活动三：作品的多版本比较，加深对悲剧美学价值的认知。

关于这篇文章的结局。历来有多种说法，这里择其二三：

结局一：有导演认为三桩誓愿的浪漫主义手法最利于表现主题，于是让戏在高潮处（第三折）结束。

结局二：明代人叶宪祖改编《窦娥冤》为《金锁记》：窦娥丈夫并未夭折，而是赴京赶考途中落水被救。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在被行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。

结局三（原作结局）：窦娥的父亲窦天章中状元后，作为巡吏，到地方查案，窦娥鬼魂显灵，托梦父亲，最后洗雪了冤情。

;活动二：作品的多版本比较，加深对悲剧美学价值的认知。;;

;[结束语];印