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数学教研组教研工作总结7篇

数学教研组教研工作总结篇1

在20xx—20xx年度，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的更改，在教育、教学等方面都取得了确定的成绩。现将工作总结如下：

一我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互帮忙，相互关怀，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，老师治学严谨，相互之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

二本学期开始，全组老师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同订立本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也订立了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的机会。教研组搭配学校工作，乐观开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家乐观听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。

三充分发挥备课组的气力，强化集体备课，做到教学四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心订立教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

四不绝提高教学质量，关键在于要有一批思想新、本领强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位老师都有学习笔记，老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不绝丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教育理论而且具备了较新的教学观念，则需要运用于实在的教学实践之中，并在实践中找出符合自身实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在实在的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与沟通活动。

最终，我组老师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自身的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在连续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，乐观学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着老师专业化的方向发展，成为可连续发展的现代职教人。

数学教研组教研工作总结篇2

勤学、善思、实干四班级数学教研组教研工作总结一学期的教学教研工作已经接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……由于通过一学年的学习进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：

一、勤学专业，以干克难

我们教研构成员在扎坚固结实实地学习了学校20xx年工作思路的基础上打开讨论了如何更好地进行专家引领、同伴互助、自我反思等教研组文化建设，订立了本教研组的工作布置。同时在认真学习《新课程标准》《浙江省学校数学教学建议》及其它理论的基础上，组织了教研构成员进行了认真的讨论，确定了本教研组的研究主题为《学校数学课外练习有效设计的策略研究》。教研构成员乐观找寻学习机会，组内一位老师参加了市青年老师研修班，一位老师参加区“双名工程”研修班进行学习。在20xx年四月份“千课万人全国学校数学学导课堂课堂观摩活动”活动和五月份的现代与经典全国学校数学课堂观摩活动”中，教研组有4人次参加了活动，感谢学校领导予以我们这么多的外出学习机会。不但如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文，研究课题。一学期中有两篇论文发表，一个课题参加区级优秀评比。

二、组内合作，实干为先

我们在组内加强了同伴互助，开展合作教学，使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认得风格的成员相互启发、相互增补，实现思维智慧上的沟通与碰撞，从而实现一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，研讨教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。一学期以来，我们累计听课200余节次，平均每人听课实现近30余节，每次听课后