幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》.pptx

幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》汇报人：2024-01-16

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与支持教学延伸与拓展活动

01课程介绍与目标

本次音乐教案以歌曲《在那高高的苹果树下》为基础，结合幼儿园中班学生的年龄特点和认知水平，设计了一堂生动有趣的音乐课。通过本次课程的学习，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力，同时让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。教案背景及目的目的背景

《在那高高的苹果树下》是一首富有童趣和想象力的歌曲，描述了一个孩子在苹果树下的美好时光和无限遐想。歌曲背景旋律优美，节奏明快，歌词简单易懂，充满童真和乐趣，非常适合幼儿园中班的孩子学习。歌曲特点歌曲《在那高高的苹果树下》简介

知识目标让幼儿掌握歌曲《在那高高的苹果树下》的旋律和歌词，了解歌曲所表达的情感和意境。情感目标引导幼儿感受歌曲中的美好情感和乐观精神，培养他们的爱心、童心和审美情趣。教学要求注重个体差异，关注每个幼儿的学习状态和需求，采用多种教学方法和手段激发他们的学习兴趣和积极性。同时，要注重课堂纪律和安全，确保教学活动的顺利进行。能力目标培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力，提高他们的音乐素养和审美能力。教学目标与要求

02教学内容与方法

歌词内容概述01歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词描述了一个温馨的场景，孩子们在苹果树下玩耍、学习和成长。通过歌词的解析，可以帮助孩子们理解歌曲所表达的情感和意境。歌词中的意象02歌词中运用了丰富的意象，如“高高的苹果树”、“红红的苹果”、“欢笑的孩子们”等，这些意象构成了一幅美丽的画面，激发孩子们的想象力和创造力。歌曲主题探讨03歌曲主题聚焦在童年时光的美好和纯真，以及孩子们在自然环境中的快乐成长。通过探讨歌曲主题，可以引导孩子们珍惜童年时光，关注身边的自然环境和生态保护。歌词解析及意义探讨

旋律特点歌曲的旋律优美动听，采用了级进和跳进的旋律进行方式，使得歌曲既具有流畅性又具有活力。通过让孩子们多次聆听和模唱旋律，可以培养他们的音乐感受力和表现力。节奏特点歌曲的节奏明快而富有弹性，采用了多种节奏型组合，如附点、切分等。通过让孩子们学习和掌握这些节奏型，可以提高他们的节奏感和协调能力。和声运用歌曲中运用了丰富的和声手法，如主和弦、属和弦的进行以及副歌部分的离调和弦等。通过让孩子们感受和声的美妙变化，可以培养他们的和声听觉和合唱能力。旋律、节奏和和声分析

示范老师通过自身示范或播放优秀录音的方式，向孩子们展示正确的演唱方法和技巧，引导他们模仿和学习。讲解在教学过程中，老师首先对歌曲的背景、歌词含义、旋律和节奏特点进行讲解，帮助孩子们全面理解歌曲的内涵和风格。练习孩子们在老师的指导下进行多次练习，包括发声练习、节奏练习和合唱练习等。通过反复练习，孩子们可以逐渐掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。教学方法：讲解、示范、练习

03教学过程设计

故事导入讲述一个与苹果树相关的小故事，吸引孩子们的注意力，并引导他们进入音乐课的主题。图片展示展示苹果树的图片，让孩子们观察并描述苹果树的特征，从而引入歌曲《在那高高的苹果树下》。导入环节：激发兴趣，引入主题

歌曲欣赏歌词解析歌曲学唱练习与反馈学习环节：教授歌曲，指导练放歌曲《在那高高的苹果树下》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。带领孩子们一起朗读歌词，解析歌词中表达的情感和意义，帮助他们更好地理解歌曲。分段教授歌曲的旋律和歌词，引导孩子们跟着钢琴伴奏或录音逐句学唱。组织孩子们进行小组或个人练习，鼓励他们互相学习和交流，并给予及时的反馈和指导。

引导孩子们根据歌曲内容自由创作绘画作品，表现苹果树下的场景或自己的感受。创意绘画组织孩子们进行角色扮演游戏，分别扮演歌曲中的角色，通过表演来感受歌曲中的情感变化。角色扮演启发孩子们根据歌曲的旋律和节奏创编简单的舞蹈动作，培养他们的音乐感受力和表现力。舞蹈创编邀请孩子们分享自己的创作成果和感受，鼓励他们表达自己的想法和情感，促进彼此之间的交流与沟通。分享与交流拓展环节：创意表现，情感表达

04教学评价与反馈

学习兴趣和参与度观察学生在课堂上的表现，评估他们对音乐活动的兴趣和参与程度。例如，学生是否积极回答问题，是否主动参与到音乐游戏中。音乐技能掌握通过学生的演唱、演奏和舞蹈等表现，评估他们对音乐技能的掌握情况。例如，学生是否能够准确地演唱歌曲，是否能够使用乐器进行简单的演奏。创意表达能力鼓励学生在音乐活动中发挥创意，评估他们是否能够以独特的方式表达自己的感受和理解。例如，学生是否能够在音乐游戏中提出新的玩法，是否能够在演唱或演奏中加入自己的创意元素。学生表现评价标准

教学内容与方法回顾本次音乐课的教学内容和方法，思考是否适合学生的年龄特点和认知水平。例如，歌