幼儿园中班音乐教案《学走路》.pptx

幼儿园中班音乐教案《学走路》汇报人：2024-01-16

课程介绍与目标教学内容与方法音乐知识与技能训练创意表现与拓展活动课堂互动与家园共育课程评价与反思目录CONTENT

课程介绍与目标01

本课程基于幼儿园中班儿童的身心发展特点，结合音乐教育理论，设计了一堂生动有趣的音乐课。课程来源适用对象课前准备适用于幼儿园中班儿童，年龄在4-5岁之间。教师需要准备好音乐素材、教学PPT、打击乐器等教学资源，确保课程的顺利进行。030201教案背景

通过本课程的学习，使幼儿能够掌握歌曲《学走路》的旋律和歌词，了解走路的基本动作和节奏。知识目标培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力，提高幼儿的肢体协调能力和节奏感。能力目标激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的自信心和表演欲望。情感目标教学目标

掌握歌曲《学走路》的旋律和歌词，能够自信地演唱和表演。教学重点如何引导幼儿理解走路的基本动作和节奏，以及如何准确地把握歌曲的节奏和力度。教学难点通过生动的示范、讲解和游戏互动等方式，帮助幼儿逐步掌握走路的动作和节奏；同时，通过多次练习和表演，提高幼儿对歌曲节奏和力度的把握能力。解决方法教学重点与难点

教学内容与方法02

歌曲《学走路》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，描述了孩子们学习走路的过程。歌曲背景歌曲旋律简单、朗朗上口，容易让孩子们喜爱并快速学会。同时，歌词内容贴近幼儿生活，有助于激发孩子们的学习兴趣。歌曲特点歌曲《学走路》介绍

通过创设生动有趣的情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲。情境教学法结合歌曲内容，设计有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中掌握歌曲的旋律和歌词。游戏教学法利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。多媒体辅助教学法教学方法与手段

通过播放歌曲《学走路》的音频或视频，激发孩子们的学习兴趣，并引导孩子们谈论自己学习走路的经历。导入新课（5分钟）教师范唱歌曲，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。然后通过分句教唱、合唱等方式，帮助孩子们掌握歌曲的演唱技巧。学习歌曲（15分钟）根据歌曲内容，设计有趣的音乐游戏，如“走路比赛”、“找朋友”等，让孩子们在游戏中巩固所学内容。音乐游戏（10分钟）教师总结本节课的学习内容，对孩子们的表现给予肯定和鼓励，并布置课后作业，要求孩子们在家继续练习演唱歌曲。课堂小结（5分钟）教学步骤与时间安排

音乐知识与技能训练03

音乐节奏的理解通过简单的拍手、跺脚等动作，帮助幼儿感受和理解音乐节奏。音高和音色的认识通过比较不同乐器的声音，引导幼儿认识音高和音色的概念。音乐表情的表现指导幼儿通过不同的声音和动作表现音乐的喜怒哀乐等情感。音乐基础知识

节奏训练稳定的节拍感通过有规律的节拍练习，培养幼儿的节拍感和稳定性。节奏型的模仿引导幼儿模仿简单的节奏型，如二分音符、四分音符等。多声部节奏的配合通过分组练习，让幼儿学会倾听和配合其他声部的节奏。

指导幼儿保持正确的歌唱姿势，如站直、放松肩膀、自然呼吸等。正确的歌唱姿势引导幼儿清晰地咬字吐字，注意发音准确、声音清晰。清晰的咬字吐字通过歌曲内容的讲解和示范，帮助幼儿理解歌曲情感，并学会用歌声表达情感。情感的表达歌唱技巧指导

创意表现与拓展活动04

音乐节奏配合选择适合的音乐节奏，让幼儿根据音乐的快慢、轻重等变化，设计出相应的走路舞蹈动作。创意组合鼓励幼儿发挥想象力，将不同的走路姿态和舞蹈动作组合在一起，形成有趣的舞蹈小品。走路姿态模仿引导幼儿观察不同动物或人物的走路姿态，如鸭子、螃蟹、老人等，通过舞蹈动作模仿表现出来。舞蹈动作设计

03合作表演引导幼儿在角色扮演游戏中学会合作，共同表现出歌曲中的故事情节和人物形象。01角色分配根据歌曲内容，分配幼儿扮演不同的角色，如老爷爷、老奶奶、小朋友等。02情境表演创设与歌曲内容相关的情境，如公园、街道等，让幼儿在角色扮演中体验歌曲所表达的情感和意境。角色扮演游戏

乐器制作利用废旧材料制作简单的打击乐器，如沙锤、响板等，让幼儿体验自制乐器的乐趣。节奏感知引导幼儿用自制乐器为歌曲伴奏，感知不同乐器的音色和节奏感。创意演奏鼓励幼儿尝试用自制乐器创造出不同的音响效果，为歌曲增添更多的色彩和表现力。自制乐器演奏

课堂互动与家园共育05

123老师提出问题，引导幼儿思考并回答，如“歌曲中的小动物是怎样走路的？”，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。问答互动老师邀请幼儿扮演歌曲中的小动物，模仿它们的走路姿势和动作，加深幼儿对歌曲内容的理解和记忆。角色扮演老师设计有趣的音乐游戏，如“抢椅子”、“听音乐找朋友”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。音乐游戏师生互动环节

邀请有音乐特长或教育经验的家长作为助教，协助老师进行课堂教学，为幼儿提供更丰富的学习资源和经验。家长助教老师布置与课堂教学内容相关的家庭作