1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二课时（教学课件）-高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

课前背诵：1-1分离定律1、叙述一对相对性状的杂交实验过程及结果。2、简述孟德尔对分离现象的解释假说。（核心假说）3、用什么实验对分离现象的解释进行验证？并写出遗传图解。4、简述分离定律的核心内容，分离定律的实质、范围、发生时期为？5、孟德尔揭示分离定律所用的科学研究方法是什么？说出假说-演绎法的一般步骤。6、验证分离定律的3种方法？7、判断显隐性的3种方法？8、用什么方法鉴定纯合子、杂合子？隐性突破法的应用？9、获得纯系的方法？杂合子连续自交n代，杂合子比例为？杂合子连续自交n代，每代淘汰隐性个体，其显性个体中杂合子比例为？新人教版必修二《遗传与进化》第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时目一显、隐性的判断录二纯合子、杂合子的判断方法三遗传因子组成的判断及概率计算CONTENTS四自交和自由交配（随机交配）五致死问题六与分离定律有关的几类特殊现象一、显、隐性的判断教材课后练习3例.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题白色黑色(1)毛色的显性性状是_____,隐性性状是_____。(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_________。产生这种现象的原因是：无中生有为隐性性状分离白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。一、显、隐性的判断定义法：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，后代若只表现一种性状，则该性状为显性性状。紫花为显性性状白花为显性性状紫花×白花→全为紫花。紫花×白花→全为白花。自交法：亲本自交，若后代出现新性状，则出现的新性状为隐性性状。紫花为显性性状白花为隐性性状紫花×紫花→既有紫花，又有白花。口诀：“无中生有为隐性”，即双亲都没有而子代表现出的性状看比例：性状分离比为3：1，则分离比为3的性状为显性性状。一、显、隐性的判断根据子代性状进行判断提醒测交不能用于判断性状的显隐性关系，因为测交实验是在已知显隐性的基础上进行的验证性实验。一、显、隐性的判断合理设计实验进行判断例：玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，设计实验判断显隐性。提醒测交不能用于判断性状的显隐性关系，因为测交实验是在已知显隐性的基础上进行的验证性实验。一、显、隐性的判断变式1、大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中能判断显性和隐性关系的是（）①紫花×紫花→403紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→399紫花④紫花×白花→198紫花+202白花A、②和③B、③和④C、①和③D、①和②A变式2、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（）A.甜是显性B.非甜是显性

C.相互混杂D.相互选择B二、纯合子、杂合子的判断方法教材课后应用2例某农场养了一群马，有栗色马和白色马。已知栗色对白色呈显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状，用一个配种季节的时间鉴定它是杂合子还是纯合子。简要说明鉴定的实验思路、结果和结论。实验思路：让此栗色公马与多匹白母马交配，并统计子代的性状及比例结果和结论：（1）若后代中既有白马，又有栗色马，说明该栗色公马是杂合子。（2）若后代中全部为栗色马，说明该栗色公马是纯合子。二、纯合子、杂合子的判断方法全为A，×A则为纯合子(1)自交法：×A+B，A发生性状分离，则为杂合子最简便，但只适合于植物。子代全为A：则A为纯合子(2)测交法：A待测个体×B(隐性个体)子代为A+B：则A为杂合子①使用前提：已知显隐性。②待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生足够多的个体。特别提醒：当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法、花粉鉴定法均可以，但自交法较简便。AaAa二、纯合子、杂合子的判断方法(3)花粉鉴定法非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色。如果花粉有两种，且比例为1∶1，则被鉴定的亲本为杂合子；如果花粉只有一种，则被鉴定的亲本为纯合子。配子二、纯合子、杂合子的判断方法变式、(2019·全国卷Ⅱ)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1

其中能够判定植株甲为杂合子的实验是()A．①或②B．①或④C．②或③ D．③或④

B三、遗传因子组成的判断及概率计算1.由亲代推