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第十课 电子表格排数据
知识目标
认识Excel数据表,感受Excel电子表格魅力;
能力目标
掌握工作表的数据输入和修改,并对单元格中的数据进基本计算;
情感目标
学会电子表格的格式编辑
教学重点
工作表的建立与修改;利用公式进行数据计算
教学难点
利用公式进行数据计算
教学方法
任务驱动 讲练结合
教学教具
调试每台计算机;打开计算机并由教师机控制
课前准备
1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。
2、准备好多媒体课件。
教
学
分
析
Excel是微软办公系列软件中的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点,在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计,既可以减轻我们的计算工作时间,也可以提高办公效率。
本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”在本节课中,要积极地创造条件,让学生亲身感受此软件所带来的工作效率,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。
Excel的界面友好,操作简单;兼容性好;使用方便;也具有网络功能。这节课我们来认识Excel
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课教学
认识Excel数据表
一、导入课题????????
二、新课?????
任务一:认识Excel数据表,感受Excel电子表格魅力?
教师展示图片,介绍Excel的基本功能,Excel能够打印数据。
?2、启动Excel?
??教师介绍:Excel和Word一样,是Microsoft?Office家族的成员,启动方法与Word相同。要求学生自己尝试启动Excel。
?3、认识Excel窗口?
??教师提出:观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。?
???4、几个概念?
??教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。?
??教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系??
??教师介绍:按下Ctrl键,再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。?
5、学生操作与观察:打开“视图”菜单,利用“工具栏”命令,关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用”、“格式”等栏目,观察窗口布局变化。?任务二:建立电子表格?1、输入数据的两种方法:?
??教师讲解并演示:方法一:单击要输入数据的单元格,直接输入数据。方法二:先单击单元格,再单击编辑栏,可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。?2、输入数值?
??教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法,并介绍:??
3???①输入小数时,单击格式工具栏中的“增加小数位数”按钮,可以保留小数点后面的小数。?
??②输入纯分数时,要先输入0和空格,否则系统会按日期处理。?
??③单元格中可显示的数值长度为11位,超过11位时,以科学记数形式表示。???④在单元格中,系统默认的数值显示方式是右对齐。
课堂小结:
如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。由此沃姆今天学了学习新的软件??
1、了解软件启动方法。
认识几个概念
操作与观察菜单
4、学生进行操作练习
以已学内容切入降低新软件陌生度。
结束本课
教师要求学生安全关机。
检查学生工作。
关机操作。
培养良好习惯。
教学反思
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