经济开发区社区卫生服务中心开展治庸问责工作实施方案.docVIP

经济开发区社区卫生服务中心开展治庸问责工作实施方案.doc

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xx经济开发区社区卫生服务中心开展治庸问责,加强医疗安全工作实施方案

根据省、市、区卫生主管部门的统一部署,自2011年9月开始,在全区社区卫生机构推进以“治庸提能,治懒提效,治散提神,治软提劲”为主要内容的治庸问责,加强医疗安全工作。为确保治庸问责工作取得实效,制定本实施方案。

一、指导思想、总体目标、工作原则

(一)指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,认真贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神和省委九届十次全体(扩大)会议精神,紧密结合深化医药卫生体制改革、创先争优、“三好一满意”、医疗质量万里行、文明单位创建、平安医院建设等活动开展治庸问责工作,建立责任体系,严格责任监督,严肃责任追究,完善激励奖惩机制。进一步强化医院党员干部能力席位意识,履职能力,全面提升医院党员干部的执行力;进一步加强作风建设,持续改进医疗质量,不断提升服务水平,大力弘扬高尚医德,充分发挥典型、示范、引领作用,努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。

(二)总体目标

按照“提能、提效、提神、提劲”的目标,完善“确责、履责、问责”体系。通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓质量促和谐、抓作风严纪律,进一步强化党员干部和医护人员的能力席位意识、危机意识、责任意识、服务意识、质量意识和奋发有为意识,真正形成解放思想、勇于担当、敢抓敢管、真抓真管的良好氛围,促进医院精神面貌大改观、干部作风大转变、服务效能大提升、医德医风大改进、医疗质量大提高、医患关系大和谐。

(三)工作原则

一是坚持改革创新。结合卫生工作实际,不断创新工作思路和工作方法。提出针对性要求,细化方案措施,提高治庸问责工作的有效性和可操作性。

二是坚持问题导向。坚持抓问题的导向作用,加大责任追究力度。实事求是地深入查找问题,要实行责任追溯,对无组织、无原则、无协作精神、布置工作无回音、落实差的人和事,群众和社会反映的突出问题,工作不负责、作风粗暴的服务投诉,推诿患者、训斥服务对象,不思进取、业务不精、不请示、不汇报,不申请会诊,盲目自大导致医疗责任事故,要严格问责、严肃追责、一追到底,敢于依法依纪依规对相关责任人采取严厉措施予以坚决处理,决不姑息迁就。除追究具体行为人外,还要追究其直接领导和分管领导的责任。

服务”即群众上门,热情服务;群众咨询,耐心服务;群众在场,不停服务;群众需要,延伸服务;群众困难,主动服务。“五不让”即不让工作在我手中延误,不让差错在我这里发生,不让群众在我这里冷落,不让规定在我这里走样,不让形象因我受损。

3、树立全局意识,服从服务大局。解决“胸无全局,拉帮结派,搞小团体,影响团结稳定”等问题,树立医务人员全局意识,让医务人员识大局、顾大局,尽职尽责、爱岗敬业、求真务实、真抓实干,围绕省委省政府和省卫生厅的决策部署和卫生改革发展的中心工作,解决关系民生的重大医疗卫生重点难点问题,维护人民群众的健康权益和根本利益,促进医患和谐和社会和谐。

(四)以治软提劲为重点,振精神鼓士气

1、提振精神状态,展现良好风貌。破除“官气、暮气、邪气”等不良习气,提升精神趣味,建设“精神高地”。树立和宣传一批廉洁勤政、鞠躬尽瘁,全心全意为群众服务的先进模范,引导和鼓励广大党员干部干好事、干实事、干成事。

2、发挥核心作用,强化领导责任。解决“有了问题不担当,遇到矛盾绕道走”、“只用权,不尽责”等问题,领导班子要发扬勇于担当,敢于负责,敢打硬仗的精神,树立雷厉风行、奋发有为的良好形象。要勇于正视问题,正确行使权力,把服务发展、服务基层、服务群众作为抓好工作的核心价值取向。

3、健全激励机制,实行责任追究。解决“事业心不强,工作推进不力”等问题,依据部门职能职责和个人工作岗位的能力席位标准,形成有针对性和可操作的激励约束机制,加大对履职优秀行为的激励和失职失责行为的责任追究力度,积极探索实行反向测评的办法,对测评中发现的“庸、懒、散、软”干部,按规定严肃问责,并将测评结果作为干部进退留转的重要依据。

三、方法步骤

从2011年9月12日开始,到12月16日结束,共分为四个阶段。

(一)宣传发动(9月12日-9月22日)

1、召开动员大会。全面部署治庸问责任工作,形成思想统一、人人知晓、全员参与的治庸问责工作态势。

2、制定工作方案。要结合实际工作,制定详细的工作方案,成立领导机构,组成工作专班,明确工作责任,出台工作措施。

3、组织专题学习。深入学习胡锦涛总书记的“七一”重要讲话、省委九届十次全会精神和省委、省政府领导在省直机关治庸问责工作动员会上的讲话,以及《医务人员医德规范》及其实施办法等,加强干部职工的爱岗敬业教育、党性党风党纪教育、正面示范教育和反面警示教育。

4、

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