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一组以“青”字为基本字的形声字，这些字的音、形、义在诗的语境
中巧妙地联系起来，渗透了形声字的规律，让孩子在有趣的儿歌学习
中，领略汉字的有趣和精妙。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大
家阅读。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文
héshuǐqīngqīngtiānqìqíng
河水清清天气晴，
xiǎoxiǎoqīngwādàyǎnjīng
小小青蛙大眼睛。
bǎohùhémiáochīhàichóng
保护禾苗吃害虫，
zuòlebùshǎohǎoshìqíng
做了不少好事情。
qǐngnǐàihùxiǎoqīngwā
请你爱护小青蛙，
hǎorànghémiáobùshēngbìng
好让禾苗不生病。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案
教学目标
1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病
字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
教学重点
学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
课前准备
多媒体课件，生字卡片。
课时安排
一课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：
“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”)
2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青
蛙。(板书：小青蛙)
3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色
的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。)
二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音自读课文，圈出生字词。
2、小组交流识字方法，并说说你还知道了什么。
3、小组选一个说的的同学全班交流。
4、填空：(课件出示)小青蛙住在()的河水里，长着一对()，
专吃害虫，()庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要保护它。
5、老师范读课文。
6、学生自读。
三、学习生字。
1、出示带生字的词语反复练习。
(1)带着拼音读;
(2)去掉拼音读;
(3)单独生字打乱顺序读;
(4)多种形式练习。(开火车，跳青蛙，摘苹果)
2、请同学们找一找“青”字家族的字，老师随机讲解。
(1)用“汉字加一加游戏，让学生知道：
清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，
以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字
旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以
“请”是“言字旁”。
(2)老师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出
天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小
讲文明。
(3)这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什
么呢?偏旁不同。像这样的字我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们
把“
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