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[小学五年级安全教育]五年级下安全教育教案

小学五年级安全教育教案

5年级下安全教育教案

5.安全伴随我成长（8）

一、活动目标：

1.通过活动，使学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2.通过表演，巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3.通过活动，营造学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护意识。

二、活动时间：1课时

三、活动过程：

（一）创设情景，引入主题。

1.老师：亲爱的同学们，美丽的夏天已经到来，大家想不想去野外郊游呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最需要注意的是什么呢？如果有同学在郊游时不小心受伤了，应该怎么处理呢？

2.学生交流，老师总结：我们最需要注意的是安全。如果有同学不小心摔伤了，可以先用盐水清洗伤口，然后用消毒棉球擦干，接着涂抹碘酒，最后用酒精球擦拭。轻伤无需包扎，重伤则需要用清洁纱布包扎。包扎的常用方法是将绷带末端剪开，然后打结。今天的安全教育活动课上，我们将一起讨论一些安全问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1.为了全面推动中小学安全教育工作，降低各类伤亡事故发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委等部门在1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国将每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一是全国中小学生“安全教育日”。）

2.路口的交通指示信号有哪些？

（交通灯有红、黄、绿三色，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯表示通行。）

3.自我保护小常识：如果不小心烫伤了手，应该怎么处理？

（处理方法：对轻度烫伤，可以用清洁的油类、酱油或牙膏涂抹在伤口上。）

4.如果身上不慎被火烧着，是顺风跑还是逆风跑？

5.在炒菜时，油锅突然起火，面前有锅盖、灭火器和水，应该采用哪种方法处理？

6.刚吃完晚饭，亮亮却要求爸爸带他去游泳，这样做对吗？为什么？

（三）情景表演，巩固和拓展能力

片段1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学中暑了。

救护方法：立即将患者抬到阴凉处，让其仰卧，解开衣扣，同时用扇子扇风，帮助散热。可以用清凉油擦拭患者的太阳穴，也可以轻轻喷洒凉水。

片段2：回到家，小刚发现奶奶中毒躺在地上，他立即运用学校学到的急救方法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

（四）结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安防治拥挤踩踏安全教育教案

教学目标：

我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓，为及时、有效、妥善地处理发生在我校的楼道拥挤、踩踏事故，最大限度地减轻事件造成的损失。保障广大师生的生命安全，促进我校教育教学工作的正常有序开展。

(1)以人为本，快速反应，把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务，最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。

(2)预防为主、平战结合。

教学过程：

导言：

在人们的日常生活、学习和工作中，谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。这些意外和突发事情，一部分是由客观条件引起的，一部分是人们行为的结果。所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”，正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故。

一．明确拥挤踩踏的危害

为学生阅读：

有多少错误可以不再重来

11月18日晚，江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。当晚8时30分左右，该校初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡，此时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。有6人在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察，其中一名重伤学生正在救治中。（11月19日江西网）有一首歌，叫做《有多少爱可以重来》，今天，我只能用“有多少错误可以重来”作为读罢这篇新闻后痛苦与无奈的写照，我也姑且把它作为这篇评论的题目。

每年，中国总有数目巨大的中小学生死于非命，当学生一次次用生命拷问教育体制与教育漏洞时，教育却依然保持一贯麻木，以短暂的反思来告慰已经长眠的幼小生命！这是一种怎样的伤痛？“死者长已矣生者尚悲歌。死去何所道，托体同山阿。”这是鲁迅改自陶潜名句的绝唱，今天，我听着，心里依然感到悲凉！

要是学生因为拥挤踩踏而造成伤亡