道德与法治二年级上册第三单元11《大家排好队》教学设计.pdfVIP

11大家排好队（第1课时）

1.教学内容分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题:还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队

好”，旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习

惯。

2.学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。低年级学

生规则意识不强,他们的行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。小学生在课间活动、发作

业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和

维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。

3.目标确定

1.活动体验中,感受排队在我们生活的重要性,树立自觉排队的意识。

2.交流反思中,知道很多场合都需要我们自觉排队,知道排队时要规范文明、关爱他人。

3.实践活动中,初步养成自觉排队、文明排队、爱心排队的行为习惯。

4.学习重点难点

1.意识到排队的重要性并能自觉遵守公共秩序。

2.懂得自觉遵守公共秩序。

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：初步感知排队好

教师活动学生活动

1.播放视频《排队歌》学生观看视频，参与交流并回答问题

小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么

吗？

这节课我们就来讲讲这个主题——排队

2.生活中总有些地方需要排队，你知道为什么

吗？

出示课本发作业图片：你喜欢哪种发作业本的

方式呢？为什么？说说理由

（学生讨论回答）

—

看来，排队可以让很多人都想做的一件事情

又快又好地完成，还是排队好。

3.排队除了能提高办事效率外，还有什么好处

呢？

设计意图：通过视频引入及问答的方式，引入新课内容。通过与学生生活息息相关的发作业，让学生

体验排队的重要性。

环节二：不排队的危害

教师活动学生活动

1.出示图片：你们看到了什么？不排队挤在一

起危险吗？

2017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生

踩踏，造成2名死亡，20余名学生受伤。

2.看到这些，你们想说什么？应该如何避免踩学生参与交流和情境演示并回答相关问题。

踏事件的发生呢？

师：不排队、乱哄哄；不排队，很拥挤；不排队，

很危险，还是排队好！

师：今天老师来和你们讲一个真实的故事：在一

座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井

中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通

知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已

经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷

纷向出口逃脱。出口很小，一次只能容纳一个人

出去。

3.问：你能猜想象到这些工人的结局吗？老师

先不透露结局，我们先来做个情境演示：安全脱

险.

情境演示原则：大肚小口瓶子代表矿洞，系线的

海绵圆球代表工人；同学们要做的就是在最短

的时间内帮助这些工人们离开矿洞；全部将海

—

演示结束后，请获胜的小组谈谈为什么短时间

内能将小球拉出瓶子？（学生回答）

4.师：刚才获胜组同学说的特别好，我现在来告

诉你们结果吧。故事结局：工人们在听到组长的

呼喊“请排队，莫拥挤，一个接一个”的号令下，

一个接一个顺利冲出出口。

说一说：是什么挽救了大家的性命？

5.小结：在危急时刻，应该排好队，守秩序，否

则后果不堪设想。

设计意图：通过事例及小故事让学生了解不排队的危险，进一步了解排队的重要性。

环节三:怎样排队

教师活动学生活动

排队能提高办事效率，能避免危险，同时排队也

是一种文明的体现，你们知道吗？学生观看图片并回答相关问题。

1.出示图片：你觉得这种行为文明吗？如果是你观看视频《不插队篇》学生讨论回答

准备怎么做？

2.视频《不插队篇》