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幼儿园户外活动的计划

幼儿园户外活动计划

幼儿园的使命是解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的限制，促使幼儿身体、智力和心理得以健康发展。以下是相关内容的计划：

一、活动目标

1.让幼儿更多地接触大自然，充分享受阳光，培养积极心态，增强体质。

2.进行基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。

3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作和控制能力。

4.在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿的走、跑、跳等能力，提高动作的协调性和平衡性。

二、具体内容安排

二月份

1.进行队形练习，要求幼儿听口令整齐地做动作。

2.进行早操训练，规范动作，带幼儿到操场上练习。

3.组织滚球比赛，让幼儿分组参与。

三月份

1.练习四散跑、双脚向上跳，训练手脚协调能力，练习拍球。

2.进行原地纵跳练习，要求落地屈膝，保持平衡。

3.进行踩高跷活动，练习平衡技能。

四月份

1.教授幼儿跑步技能，锻炼身体。

2.进行大型组合玩具训练，培养幼儿各种综合能力。

3.举办跑步比赛，提高竞争意识和集体荣誉感。

五月份

1.继续加强队列练习。

2.进行攀登墙活动，发展幼儿攀爬能力。

3.进行沙包练习，培养相互协作和投掷准确性。

六月份

1.继续练习四散跑、双脚向上跳，训练手脚协调能力，练习拍球。

2.进行跳圈练习，锻炼双脚并拢向前跳的能力。

现状分析

1.小班幼儿的体育运动能力和体能方面有待提高，身体协调性不够理想。

2.在户外活动中，教师组织幼儿参与体育运动的目的性不够明显，幼儿往往无目的地玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动有高度兴趣，但随意性较强，喜欢参与带有竞技性的活动。

4.幼儿特别喜欢实物性体育活动，喜欢展示自己，喜欢扮演各种角色。

小班幼儿年龄特点

1.学习按指令行动，生活自理能力增强。

2.行为受情绪支配。

3.对他人情感反映敏感。

4.动作协调性增强。

5.模仿性强。

活动目标

1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快参与各项体育活动，增强体质。

2.培养幼儿自信心，正确对待胜负，培养良好的心理素质。

3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高协调性和动作灵活性。

4.培养幼儿合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

活动措施

1.活动场地要小型舒适。

小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2．活动方式循序渐进

小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

3.活动安排科学合理

小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。

4．活动规则简明易行

幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。