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小班健康优秀说课及反思《天天来刷牙》

导读：健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮

的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼

儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

我说课的题目是中班综合活动《天天来刷牙》，它选自明天出版

社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题网络教育健康

的孩子主题活动中的一个活动。

一、说教材

1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和

强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响

了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的

关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育

幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个

讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼

儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和

满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼

儿拥有健康的身体。

2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导

向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康

的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，

在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：

1

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，

知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我

把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙

齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏

演唱。

4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何

使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准

备：

①活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，

请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放

在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导

者。活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动

的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿

真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示

范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷

2

的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙

程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为

主导，幼儿为主体。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班

幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了

幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，

从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制

成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使

幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活

动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能

够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》

的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

2、模唱法在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的

声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿，使幼儿不由自主的模唱，这样既学

会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。教案来自：屈;老师教;

案网.正所谓艺术教育是教育领域之间