第21课 《庄子》二则（北冥有鱼）-2023-2024学年八年级语文下册同步教学课件.pptxVIP

作者：墨剑飘雨

（三）欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。03（一）反复诵读，积累常用文言词语和句式，培养文言语感。01（二）理解文章内容，把握文中的大鹏形象。02

“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象，同学们都知道哪些关于“鹏”的诗句？九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！——李清照大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。——毛泽东这些诗词中的“鹏”就出自我们今天要学习的一篇文章——《北冥有鱼》，我们一起来认识一下庄子笔下的“鲲鹏”形象。

北冥有鱼

走近作者庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。庄子政治上主张“无为而治”。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理写得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。

文章出处《庄子》又名《南华经》（到了汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》）：道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。《庄子》与《老子》《周易》合称“三玄”。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》（《庄子》中的第一篇）《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇中的《秋水》。

聆听《北冥有鱼》朗读,注意感受停连、节奏和情感，标注生字读音。《北冥有鱼》朗读北冥有鱼北冥（mínɡ）/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其/几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐（xié）》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙（xǐ）于南冥也，水击三千里，抟（tuán）/扶摇而上者/九万里，去/以六月息/者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。

自由朗读课文。要求：读音准确富有节奏读出情感停顿恰当

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。同“溟”，海。大鱼名。振奋，这里指用力鼓动翅膀。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。请同学们小组合作，结合课下注释和工具书，疏通文意。省略句

是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”海水运动。天然形成的水池。记载怪异的事物。志，记载。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。击水，拍打水面。盘旋飞翔。旋风。气息，这里指风。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开北海。”判断句状语后置

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？山野中的雾气，奔腾如野马。这样。表示选择。代大鹏。还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

请同学们自由朗读课文，发挥想象，感知文章内容，并说一说课文描绘了怎样的图景。课文描绘了大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。

请同学们浏览课文，说说文中讲了哪几层意思，梳理文章思路。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。第一层：写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。第二层：写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。第三层：写作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。

作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。请同学们结合具体语句说一说。鲲之大，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。体大背大翼大硕大无比水击三千里，抟扶