2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业3实践作业范文.pdf

2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业3实践作业范文

本课程实践环节（过程性考核作业3）是通过分组讨论、学习，撰写一篇题为“哲

学价值实现的社会条件”的研究报告，字数不少于2000字。具体要求如下：

1、学员自主分组，以3人为1组，分组讨论学习，形成小组调研提纲，分工协

作，形成各自调研计划，明确调研时间、地点，分头实施，独立完成研究报告。

2、研究报告要充分吸收、消化、运用课程所学知识，结合自身的工作、地域、

行业特点，联系中国特色社会主义的实际，用生动的语言、一手的材料和真实的

感受，阐释对“哲学价值实现的社会条件”的深刻认知和正确态度。

3、没有调研内容的研究报告成绩为不及格，抄袭者为零分。

4、报告要求格式规范、观点明确、条理清楚、论证有力、言之有物。

5、作业必须在页面提交，不得以附件形式提交，否则得分为零。

格式：

题目：哲学价值实现的社会条件（四号宋体，加粗）

班级学号姓名

正文：

（小四号宋体、单倍行距）××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××。

（小四号宋体、单倍行距）××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××。

（小四号宋体、单倍行距）××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××。

参考范文3篇，自行修改使用

参考范文一：哲学价值实现的社会条件

摘要：哲学，作为人类文明的瑰宝和智慧的结晶，其价值的实现与社会条件紧密

相连。本研究报告旨在深入探讨哲学价值实现的社会条件，通过详尽的调研、全

面的文献分析以及生动真实的案例分析，结合中国特色社会主义的实际背景，对

“哲学价值实现的社会条件”进行了系统性的分析和阐释，展现了哲学价值在社

会变迁中的重要角色和影响。

关键词：哲学价值；社会条件；中国特色社会主义；文化传承；经济发展；教

育改革

一、引言

哲学，作为人类对世界和自身存在意义的深层次思考和反思，其价值不仅在于提

供理论指导和智慧启迪，更在于推动社会进步和人类文明的发展。然而，哲学价

值的实现并非自然而然，它受到多种社会条件的制约和影响。因此，深入探讨哲

学价值实现的社会条件，对于推动哲学与社会的良性互动，具有重要的理论和实

践意义。

二、哲学价值与社会环境

一个稳定、和谐、开放的社会环境是哲学价值实现的重要基础。在中国特色社会

主义的伟大实践中，我们始终坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制，

这为哲学价值的实现提供了广阔的空间和平台。同时，我们注重社会公平正义，

努力构建和谐社会，这为哲学价值的深入人心提供了有力的社会支撑。在这种积

极的社会环境中，人们更加愿意接触和理解哲学，从而使得哲学价值得以更好地

实现。

三、哲学价值与经济发展

经济发展是哲学价值实现的重要物质基础。随着我国经济的快速发展，人们的物

质生活水平不断提高，精神文化需求也日益旺盛。这为哲学价值的实现提供了广

阔的市场和机遇。例如，在经济快速发展的城市地区，人们对哲学和文化的需求

更加旺盛，各类哲学讲座、文化沙龙等活动层出不穷，为哲学价值的实现提供了

丰富的土壤。同时，经济发展也为哲学研究提供了更多的资源和手段，使得哲学

研究更加深入、全面。

四、哲学价值与文化传承

文化传承是哲学价值实现的重要途径。中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，这些

文化资源是哲学价值实现的重要载体。我们通过弘扬中华优秀传统文化，传承和

发展中国特色社会主义文化，为哲学价值的实现提供了丰富的土壤和养分。同时，

我们也注重吸收世界各国优秀文化成果，推动文化多样性和文明互鉴，这为哲学

价值的实现提供了更广阔的视野和思路。在中国特色社会主义的实践中，我们注

重保护和传承中华优秀传统文化，如通过举办传统文化节、开设国学课程等方式，

让更多的人了解和接受中华优秀传统文化，从而为哲学价值的实现提供了有力的

文化支撑。

五、哲学价值与教育改革

教育改革是哲学价值实现的重要途径之一。通过优化教育结构，提高教育质量，

培养具有哲学素养和批判性思维的人才，为哲学价值的实现提供了人才保障。在

中国特色社会主义的教育体系中，我们注重培养学生的综合素质和批判性思维能

力，通过开设哲学课程、举办哲学讲座等方式，引导学生接触和理解哲学，从而

提高他们的哲学素养和批判性思维能力。这样的教育改革有助于培养出更多的哲

学爱好者和研究者，为哲学价值的实现提供了重要的人才支撑。

六、深入调研