Unit9HumanBiologyViewingWorkshop教学设计-高二下学期英语北师大版选择.pdf

北师大版（2019）选择性必修第三册Unit9HumanBiology

ViewingWorkshop

教材分析:

《北师大版（2019）选择性必修第三册Unit9HumanBiology

ViewingWorkshop》是一本高中英语教材中的一节课，主要

以人类生物学为主题，通过观看视频和进行相关讨论来帮助

学生了解人体的构造和功能。

教学目标:

1.了解人体的基本构造和器官的功能。

2.掌握与人类生物学相关的词汇和表达。

3.学会通过观看视频和讨论来获取并整理相关信息。

教学重点:

1.学生能够正确理解和使用与人类生物学相关的专业词汇

和表达。

2.学生能够通过观看视频和进行小组讨论来获取并整理相

关信息。

教学难点:

学生如何运用所学知识分析和理解视频中的内容，并能主动

参与到小组讨论中。

学情分析:

学生是高二年级的学生，已经具备了较为扎实的英语基础和

一定的科学知识。对于人体生物学这一主题，学生们或多或

少都有一定了解，但由于对于专业词汇和表达的掌握程度不

同，可能会对理解视频内容和参与讨论产生一定的困难。

教学策略:

1.引导学生在观看视频前预测、观察和思考，激发学生的兴

趣和主动性。

2.利用小组讨论的形式，鼓励学生之间的合作和交流，培养

学生对于问题的思考和解决能力。

3.提供课后练习和复习材料，巩固学生的知识点。

教学方法:

1.观看视频法：让学生观看相关视频，通过图像和动画来直

观地了解人体的构造和功能。

2.小组讨论法：将学生分成小组，在老师的引导下进行相关

问题的讨论，提高学生的合作和思考能力。

3.教师讲解法：在观看视频和进行小组讨论之后，教师可以

对一些重点内容进行讲解和总结，帮助学生更好地理解和掌

握知识。

导入环节：

导入环节的目的是激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的

主题。可以使用一段有趣的视频或图片来引起学生的好奇心

和思考，并与本节课的主题相关。在导入环节中，教师可以

提出一些问题，引导学生思考和讨论。

教学内容：

本节课的导入环节将以人体细胞的视频为引导，引发学生对

人体生物的兴趣和好奇心。在观看视频之后，教师可以与学

生一起讨论一下视频中所展示的内容，然后提出一些导入性

的问题。例如：你觉得人体细胞有什么特点?你知道人体细

胞的作用吗?

教学活动：

1.观看视频：播放一个关于人体细胞的视频，视频中展示了

不同类型的细胞，并介绍了细胞的结构和功能。

2.学生讨论：与学生一起讨论视频中所展示的人体细胞的特

点和作用，引导学生思考和提出自己的观点。

3.导入问题：提出一些导入性问题，引导学生进一步思考和

讨论。可以通过小组讨论的方式来进行。

课堂互动：

课堂互动环节的目的是让学生主动参与到课堂中来，加深对

知识的理解和应用。可以通过小组活动、角色扮演、案例分

析等形式来促进学生的互动与合作。

教学内容：

本节课的课堂互动主要围绕人体细胞的结构和功能展开，通

过学生的互动与合作，引导学生深入了解细胞的组成和各个

部分的功能。

教学活动：

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结人体细胞

的结构和功能。然后，每个小组派代表进行展示，与全班分

享他们的发现和想法。

2.角色扮演：安排一些学生扮演不同类型的细胞，通过角色

扮演的方式，学生可以更深入地理解人体细胞的功能和相互

作用。其他学生则扮演人体的不同器官，通过互动来演绎细

胞在人体中的有效工作过程。

3.案例分析：通过给出一些实际案例，让学生运用所学知识

分析和解答问题。例如，如果人体细胞出现了某种变异或损

坏，会对人体造成什么影响？如何利用细胞的特性进行治

疗？

结束环节：

结束环节的主要目的是对本节课的内容进行总结和归纳，并

为下一节课的学习做一个过渡。

教学内容：

本节课结束环节主要对本节课的主要内容进行回顾和总结，

并为下一节课的学习打下基础。

教学活动：

1.回顾总结：与学生一起回顾课堂互动环节中的重要概念和

学习内容，并进行简要总结和归纳。

2.拓展问题：提出一些拓展性问题，引导学生思考与本节课

相关的更深层次的问题，并鼓励学生进一步思考和探索。

3.预告下一节课：介绍下一节课的学习内容，并给出一些预

习任务。鼓励学生在下节课之前做好预习准备。

本节课的教学过程从导入环节到课堂互动再到结束环节，充

分调动了学生的积极性和主动性，促进了学生对人体细胞的

理解和知识的应用。同时，通过互动与合作的方式，使学生

能够更好地掌握