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“讽谏”中的“讽”是委婉地说，“谏”
是下级对上级的规劝，多用于君臣之间。“
讽谏”是指下级对上级，不直指其事，而用
委婉曲折的言语规劝使之改正错误。“讽谏
”二字点明了议论的对象。“小议”就是发
表自己的一点看法和观点。题目的意思就是
针对古代的“讽谏”自己的看法。
作者简介
箫春雷，男，当代作家，笔
名司空小月、十步、围石等，福
建泰宁人，1964年生。写作诗
歌、散文、小说艺评及其他。著
有诗集《时光之砂》、散文随笔
《文化生灵》、《我们住在皮肤
里》，以及文化随笔集《阳光下
的雕花门楼》《林》《
大海的女人》《烟路历程》等。
一读抓论点
1.速读课文,划出生字、生词，查字典解
决。
2.找出本文的论点是什么？
3.试本文的论证思路？
1、注意下列字的读音
觊觎闱鲠谏诤佞臣缄
2、解释下列词语
宫闱骨鲠拾遗补阙正言
株连九族比比皆是伴君如伴虎阿谀
奉迎诽谤之木虎视眈眈
1、论点：没有便不能真理。
2、论证思路：首先写了谏诤制度的产生；然
后介绍了谏诤在上的真实状况及其
作用；最后得出没有便不能真理的
结论。
二读找论据
一、（1）谏诤制度产生的
2进谏很凶
险
讽谏
二、（2-6）列举史实，3进谏人少
4纳谏与否决定文化生态
综合分析
5因谏诤凶险，易出佞之人
6纳谏者昌，拒谏者亡
三、（7-8）总结全文，升华
三读明论证
这篇文章综合运用了几种论证方法？
本文综合运用了事实论证、比喻论证、正比论证、道理论证的论证方法
。全文举了大量史实：与的故事、晏子与的故事、隋唐中
的故事等，这些史实都有力地支撑着作者的观点；在写与大臣的关
系时设喻是标杆，大臣不过是随标杆移动的，形象地说出与大
臣的附属关系；论述进谏的两种结果，一正一反产生对比，纳谏者昌
、拒谏者亡也是正比；通篇贯穿明晰的说理，使道理分析得明晰易懂。
探究活动
作者为什么说谏诤和
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